活动名称 活动目标 中班美术欣赏《大碗岛的星期天下午》 1、认知目标：了解绘画技法的丰富表达。 2、情感目标：感受画面美，能用语言描述自己的感受。 3、技能目标：了解点彩派绘画的特点。 4、创造目标：尝试用点彩画的方法进行创作。 活动重难点 重点：了解点彩派绘画的特点。 难点：能用语言描述点彩派绘画的特点。 活动准备 物质准备：《大碗岛的星期天下午》绘画，颜料、调色盘、棉签棒、纸，老师的点彩画绘画。 经验准备：有去公园游玩的经验，欣赏过色彩画。 活 动 过 程 活动程序 活动内容 教师活动 幼儿活动 1、回忆所去公园的名字和玩的情景。 2、关注修拉绘画，初步感受，1、说说你去玩过1、提问：你去玩过的公园的公园。 整体感受、自由谈论 的星期天下午》叫什么名字？什么时侯去么？玩了什么？ 2、出示《大碗岛玩的？在公园里看到了什绘画，自由讨论。 2、引出画家修拉的绘画。了什么？ 1、关注画面内容 1、提问：找一找，你在画 赏点彩画法 审美要素 分析 ——点彩法 面中看到了多少人？这些些什么样的姿态？你能模仿一下吗？画面上除了人出它们是什么？在什么地方吗？ 2、放大画面，请幼儿观察2、放大画面，欣人分别在干什么？他们有引导观察：你在画面中看到自由讨论。 1、幼儿回答提问，模仿画中人姿态。 2、幼儿观察放大作画方法。 3、幼儿了解点彩3、分析绘画技法以外，还有些什么？你能说画面，自由谈论比较，和以前欣赏的色彩绘法技法特点 画技法一样吗?猜一猜，画家是怎样作画的？ 3、教师：这幅画是画家用颜料在画纸上用细小的点一点一点点上去的，很多很多的绿点挤在一起就成了树叶，很多很多的黄点挤在一起就成了草地，画家用的介绍作品及作者。 是点彩法画的。 教师：这幅画是法国画家修幼儿了解绘画的拉的作品。修拉是个对绘画作者。 特别热爱的人，他在绘画中不断的探索研究。在他25岁作者及作品背景 时探索出了一种新的绘画技法——点彩法。修拉运用点彩法创作了这幅画，这幅画花了修拉整整两年的时间。修拉就是点彩画的创始人。 幼儿与教师用语言共同描述对画面的理解。 《大碗岛上的星期天》描写幼儿在老师引导的是一个阳光明媚的星期到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的深入理解 作品 树林，清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有男的、有女、有老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步，有的在河边欣赏风景……这么美的画是下，用语言描述天下午，人们从四面八方来画面。 谁画的呢？还记得画家名字吗？他是用什么技法画的这幅画？ 活动结束 出示老师创作的点彩画，激发幼儿创作兴趣。 师：这是老师学习画家修拉幼儿欣赏老师作的绘画技法，点彩法画的绘品，思考点彩法画。猜一猜，我是用什么画技法，激发创作的？还可以用什么方法来进行点彩法？ 活动延伸 运用不同方法进行点彩法绘画的尝试。 教师引导幼儿用棉签棒、手感受点彩绘画技指等进行点彩法的绘画创作。 法的特点。 兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74a33e0d6aec0975f46527d3240c844768eaa02b.html