韩愈《马说》和杨慎《艺林伐山》文言文比较阅读及译文 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】伯乐《相马经》有“隆颡①蛛日，蹄如累麴②”之语。其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔。”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。” （节选自杨慎《艺林伐山》） 【注释】①隆颡（sǎng）：高高的额头。①累麴（qū）：堆叠的酒曲。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）骈死于槽枥之间 骈死：_______________ ．．（2）不以千里称也 称：_______________ ．（3）才美不外见 见：_______________ ．（4）策之不以其道 策：_______________ ．（5）不堪御也 御：_______________ ．2．翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔。 3．甲文中指千里马被埋没的根本原因与句子是____________________________________。 4．甲文中的“食马者”和乙文中的伯乐之子分别犯了什么错误？他们的错误告诉我们怎样的道理？ 【答案】 1．成批地死去 著称 同“现”，表现 用鞭子驱赶 驾驭 2．（1）想要和普通的马相同尚且做不到，怎么能要求它能日行千里呢？ （2）我找到一匹马，大致与千里马相似，只是蹄子不像堆叠起来的酒曲。 3．食马者不知其能千里而食也 4．“食马者”的错误是不能识别千里马，摧残、埋没了千里马；伯乐之子的错误是按图索骥、不知变通，把蟾蜍误当成千里马。他们的错误告诉我们要能够慧眼识英才，重用贤才，不能全凭前人的经验来对待现实中的问题，选拔人才时要灵活变通。 【解析】 1.考查对文言实词的理解。 （1）跟普通的马一同死在槽枥之间。骈死：成批地死去。 （2）不以千里马著称。称：著称。 （3）才能和品德就显现不出来。见：同“现”，表现。 （4）驱使千里马不能按照正确的方法。策：用鞭子驱赶。 （5）不好驾驭。御：驾驭。 2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。重点的词有： ①且：犹，尚且；欲：想要；等：等同，一样；不可得：不能够得到；安：怎么，哪里，疑问代词。 ①得：找到；一马：一匹马；略：大致；但：只；累麴：堆叠的酒曲。 3.考查对文章内容的分析与筛选。抓住题干“千里马被埋没的根本原因与句子”中的“根本”一词，指向食马者，食马者没有识别出千里马，因此不能按照其才能来喂养它，导致千里马被埋没。故“食马者不知其能千里而食也”。 4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据甲文描写食马者的句子“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”可知其错误在于喂养马的人没有识别千里马的才能，不知道它能日行千里，结果没给饱饭它吃，导致它才美不外见。乙文，“其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：‘得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔。’”可知伯乐之子的错误是按图像寻求好马，做事拘泥于成法，不能灵活变通，结果误把蟾蜍当成千里马。他们的错误行为告诉我们：选拔人才时要懂得变通，不能生搬硬套、拘泥成法办事，不能全凭前人的经验来对待现实中的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74a892a9cbd376eeaeaad1f34693daef5ef713a0.html