韩愈《马说》和岳飞《论马》文言文比较阅读及译文 文言文阅读 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） 【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 （岳飞《论马》） 1．下列加点词解释有误的一项是（ ） A．一食或尽粟一石（有时） ．B．且欲与常马等不可得（等待） ．C．才美不外见（才能和美好品质） ．．D．故常奇之（以……为奇） ．2．下列句子中加点词“之”，同“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（ ） ．A．居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） ．B．致远之材也 ．C．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） ．D．何陋之有（《陋室铭》） ．3．把划线句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）介而驰，其初若不甚疾 4．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ 【答案】 1．B 2．A 3．（1）喂马的人不懂得要根据它能日行千里的食量来喂养它。（2）披上战甲奔驰，一开始好像不是很快。 4．好的人才应当提供给他所需的东西，这样才能充分发挥其才能。 【解析】 1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。B项的解释有误，“等”的意思是“等同，一样”。 67．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项和题干中的“之”都是定语前置的标志；B：结构助词，“的”；C：用在主谓之间，取消句子独立性；D：宾语前置的标志。故选A。 3．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。题目中的两个“食”，“介”“驰”“疾”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 4．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“食不饱，力不足，才美不外见”“受大而不苟取”可知，只有满足人才所需要的条件，他们的本领才能够发挥出来。 甲：选自《昌黎先生文集》 作者：韩愈 年代：唐 乙：选自《金陀粹编》 作者：岳飞 年代：南宋 参考译文： 甲：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/445d9143a11614791711cc7931b765ce05087ae5.html