【初中散文阅读】《捡回蝉声》阅读答案 捡回蝉声施龙惠直到那天，窗前那棵桑树上传来声声蝉鸣，我才意识到，夏天不知什么时候已经跨进了季节的门槛，啦啦队似的此起彼伏的蝉声太像一盒录音带，不禁让我想起童，捡回蝉声 石龙辉 直到那天，窗前那棵桑树上传来声声蝉鸣，我才意识到，夏天不知什么时候已经跨进了季节的门槛，啦啦队似的此起彼伏的蝉声太像一盒录音带，不禁让我想起童，也让我把童的声音又一一捡了回来。 当时最激动人心的不是听蝉，而是抓蝉。孩子们总是喜欢掌心里让他们好奇的东西。我也不例外。当我上小学的时候，我有四条路要走。其中一个在河边，河岸上有高大的树木和树荫，常常遮住半边天。虽然附近有农村农舍，但这是罕见而可怕的。然而，从那以后，每周都会有很多次，尤其是在夏天，我总是和朋友和同伴一起走那条路。我没有别的目的，只是为了捉蝉。 你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕刺钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副样子吗？只因为树上有蝉。蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进了小孩子的心湖，于是湖心抛出了千万圈涟漪，如千万条绳子，要逮捕那阵浪。“抓到了！”“抓到了！”有人在树上喊，树下有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去，不敢多看一眼，怕它飞走了，那种紧张就像《天方夜谭》里那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶紧封好符咒再不敢碰它一般。 当我们到达教室时，我们展示了铅笔盒里的小动物——蝉、天牛和甲虫。有些人用蝉换天牛，有些人用甲虫换蝉，还互相送礼物。一些人乞求几片树叶，让婴儿在铅笔盒里吃。当时，打开铅笔盒就像打开保险箱一样小心。我很痒。我只敢闭上一只眼睛，打开一个小缺口，看几眼。上课时，老师在我们面前呱呱叫。我们目不转睛地看着老师，却把手伸进抽屉，玩起了“宝箱”。我们的耳朵倾听着甲虫在铅笔盒里拍打翅膀的声音。我们听得越多，就越兴高采烈。我们忍不住打开了一条裂缝。我们把手指伸进去，按住甲虫让它安静下来，或者用翅膀折叠着触摸蝉，还拉一对天牛角看看是否还有另一部分。 夏天是声音的季节，有雨打，有雷响、蛙声、鸟鸣及蝉唱，蝉声足以代表夏天。整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里来，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依旧在河边高高的树上叫，我们捉得住蝉，却捉不住蝉声，于是，上中学以后，我便听蝉而不再捉蝉。 听蝉也是一门艺术。广阔的大自然是最好的音响设备。团队中的蝉生活在不同的树梢上，就像站在舞台上的交响乐团成员一样。只要有一只有头的蝉，声音就会一个接一个地传出来。它们以最美的音色献给你。每句话都出自丹田，每句话都是真的。他们有明显的节奏感。不同的节奏表达不同的情绪。有时他们一起唱，有时他们一起唱，而且他们还单独唱，包括和声。它们有明显的高度。他们不需要指挥或得分。他们是天生的歌手。 现在，我们常常抱怨世界愈来愈丑陋了，现代文明的噪音太多了，其实在一摊浊流之中，何尝没有一泓清泉？我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦肩而过都不知不觉。实际上，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背影，所以，我以为变的不是图案本身，而是我们的视野，因此，偶尔放慢脚步，让眼眸在天地间随意游览一番，我们将会恍然大悟：世界还是时时在装扮着自己的！特别是在聆听一段蝉唱之后，也许你的心灵就会跟着透明澄净起来，平添一种“何处惹尘埃”的了悟。 让我们拿起蝉的声音。 9. 小时候，作者最兴奋的事情是“不听蝉而捕蝉”，后来又“听蝉而不捕蝉”。为什么？请联系上下文进行总结。（4 分） 十 下列句子富有表现力．请加以赏析。(4 （分钟） ①蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进了小孩子的心湖，于是湖心抛出了千万圈涟漪，如千万条绳子，要逮捕那阵浪。 ② 当时，打开铅笔盒就像打开保险箱一样小心。我很痒。我只敢闭上一只眼睛，打开一个小缺口，看几眼。 11. 这篇文章的主要内容是捕捉蝉和听蝉，但也包括甲虫、天牛甲虫和其他小动物。请简要分析一下。（3 分） 十二 ．结尾写道“让我们捡回蝉声”，请分析在文中的思想意义以及在结构上的作用。（5 （分钟） 参考答案：中小学作文 阅读答案 网整理 九 孩提时喜欢捉蝉，充满乐趣；后来发现捉得住蝉，却捉不住蝉声；蝉声音色美，节奏鲜明，富有感情，听蝉是一种艺术；聆听蝉声，澄净心灵，了悟人生。（3 第四点 分） 十 （1 )运用隐喻（通感），生动地写出蝉声对儿童的诱惑，以及儿童捕蝉时的渴望和兴奋，体现了作者捕蝉的美好感受。（2 ）运用动作描写（心理、神态），生动写出孩子们（担心小动物飞走）小心翼翼的神情和爱不释手的样子，表现出孩子们对小动物的喜爱之情。（各两分，意到即可） 十一 这些小动物都是孩子们赏玩的对象，折射出了孩子们快乐的童真；都是浓情夏日的一部分，体现出大自然事物的美好。这样写丰富文章内容，深化文章内涵。（前2 1分钟后 分） 十二 思想意义：捡回蝉声表达了作者对躁动的现代社会蒙蔽了人们的视野的遗憾之情；捡回蝉声传达了作者希望放慢脚步，多去发现身边美好事物的呼唤；捡回蝉声也表现出作者对亲近自然、澄净心灵的生活的向往和追寻。（4 点数，任意点数） 结构作用：总结全文，照应开头，点明主旨。（1 （分钟） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74c6f09e950590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed45f.html