【初中散文阅读】《漓江情韵》阅读答案 漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把漓江情韵 下雨了，雾蒙蒙的。雨和雾就像漓江的围巾，遮住了它美丽的脸颊。河里的渔船、游轮和沿河的垂钓者都变得骚动起来。在《漓江雨雾》的诗篇中，挑逗你的笔，把大自然的美编织成一首诗。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我回过神来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 所以我耐心地等待他出现。最后，在漓江朦胧的诗篇中，出现了另一个标点符号，那就是破折号。沿着河流逐渐向河流移动。从木桨撞击水面的声音中，我意识到短跑是一艘船。我猜这只叶子木船上的桨手一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉是他特意安排来吸引游客的。精彩的这个超人的妙计无异于给这首朦胧的诗加了一个感叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 当我上船时，我看到他的脸又瘦又硬朗，他的身体和那张脸一样瘦。令我惊讶的是，他是一个走路和倾斜的残疾人。我的兴趣突然降低了。但他不知道我心态的变化。他仍然兴奋地对我说，“看看你的衣服，你看起来不像是当地的过河人。你想去哪里看风景？别看我的船。它可以从漓江荡到桃花江。如果你有远行的乐趣，先生，我也可以带你去阳朔，那里有一条外国人街，这是中国的一大特色。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “嗯，你上船是什么意思……”他困惑地看着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大笑起来。B巨大的笑声惊动了沿河的水鸟，就像一串串黑色的省略号，消失在漓江的浩瀚雨雾中。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “韩愈赞美漓江的诗。你教过吗？”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “邀请客人上船这两个字怎么样？” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。 我沉默了。我不知道这个残疾的划手和他的一条腿的鸟如果在多雨多雾的漓江上辛苦工作一天能挣多少钱。我想问他，但我的嘴唇似乎闭着，无法张开。我不想耽误船夫宝贵的时间。我从口袋里掏出一张50美元的钞票，塞到他手里，然后匆匆下船。他跳下船，急切地对我喊道：“不——不——老先生，我没有为你做任何事。我不能指控你……” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，柔美多情的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… （作者：丛维西删除） 18．“情韵”是精神韵致，请用自己的语言概括作者笔下漓江情韵的具体内容。（4分） ▲ 19．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) ▲ 文中的摇船人是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。（4分） ▲ 21．从文中画线的a、b两句中任选一句，分析其表达效果。(3分) ▲ 22．“充满阳刚的人”总是令人心生敬畏，请你联系本文和生活中的事例，谈谈读完本文后，你得到的启示。(4分) 参考答案：中小学作文 阅读答案 净光整 18 漓江风景如画的自然美景：雾蒙蒙的雨雾，沿江的水鸟，像一条带着发卡的河流，像一座带着玉簪的山；更重要的是古代民族自强不息的精神：身体残疾，意志坚定，热爱生活，乐观向上。（谈论风景和人就足够了，4分） 19.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。（2分）与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，（1分）突出摇船人的精神品质。（1分）(意对即可，计4分)20.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。(意思对即可。每个方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)21.a示例：用了比喻的修辞手法，把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b示例：用了比喻的修辞手法，把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。(修辞l分，效果2分，共3分)22. 扣上“阳刚之气”，注重“乐观和力量”，能够接触文章和生活。（本篇文章共4分） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d847ecbadaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d2d.html