小学美术六年级上册教学设计 年级：六年级 主备人： 教学 内容 教学 做做陶艺 总课时数 2 1、 简单了解陶艺的历史和欣赏陶艺的艺术美。 目标 2、 尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。 教学 重点 教学 在制作过程中的技术问题。对于课堂上学生的兴趣不用担心，学生的想象在难点 这堂课也会自然的很丰富，关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。 课前准备：学生：在老师的指导下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。（抛去上面有杂质的部分，挖取下面黄色的土。然后仔细捣，去出小石子和渣滓。然后象揉面一样揉。注意泥的湿度。最后用塑料布包裹起来备用。）还要准备水粉颜料和毛笔。 老师：给每个学生准备一个简易转盘。就是用一快直径20CM的圆形三夹板在圆心的下面丁一棵图钉。然后是每人一把泥教 学 流 程 塑小刀。还有老师用的课件（有原始人制作陶器和近代制作陶艺的视频，还有丰富的陶艺作品图片。）。再有老师用的陶艺制作工具。 教学过程设计： 一、 首先播放原始人制作陶器的视频。一边视频播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器，进而自己也生动的参与表演。营造氛围，调动学生对陶艺的兴趣和制作陶艺的冲动。 二、 老师给大家示范陶器的制作，叫上几个学生上来帮忙。情景设计是一群原始人在给自己制作生活用品。 先分工。由一个学生捣土，另外一个学生准备颜料和水，而现在老师故意做出在思考的样子等待。 然后老师开始制作。做好叫这俩学生给陶器彩绘和做装饰。 欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。 三、 课件展示近代成熟的陶艺制作工艺。展示丰富的陶艺作品。指导阅读课本。 四、 学生作业： 预设两个方案。 1、可以根据老师刚才的作品制作，然后在其基础上做自己的装饰，包括雕塑上的装饰和色彩装饰。 2、学生自己独立设计制作一件自己的陶艺作品。 老师巡视指导，解决学生遇到的技术问题。 五、 展示讨论作品： 1、学生自由讨论。 2老师建议性发言。 六、作品陈列，后期处理。 课后 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74e1fa5917791711cc7931b765ce050877327513.html