《家乡的变化》教学设计 一、教学目标： 1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今天的变化。 2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 二、教学准备： 1、下载：快板说唱《幸福灌南美美美》、歌曲《好地方》。 2、收集图片资料，制作多媒体教学课件。 三、教学流程： 活动一：认识家乡，感受变化 1、今天，老师能和新安小学ⅹⅹ班的孩子们一起学习，心情特别好，因为老师曾经也在新安小学这方沃土上默默耕耘过。让我们伴随时光老人，回到十年前的新安小学吧。 2、播放图片。（依次简介学校大门、破旧房屋、教室、操场、学生宿舍。） 3、引导学生新旧比较，说出“变化”并板书。 4、其实，不光是校园变了，我们的家乡（板书）也发生了翻天覆地的变化。那么，家乡的过去是什么样的呢？现在又如何？课前，我们同学分“衣、食、住、行”四大组，开展了调查实践活动，并取得了丰硕的成果。现在就让我们来共同交流交流。 （1）组内交流。 （2）全班分组汇报。 （3）小结：通过同学们丰富多彩的汇报，老师真切地感受到了家乡巨大的变化，我为我们家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天，老师给大家带来一段快板说唱《幸福灌南美美美》，让我们再次感受家乡的美丽风光。（播放快板说唱，配上灌南风光图） 活动二：建议家乡，辩论利弊 1、说得真好，我们的家乡变得如此美丽，如此富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（边说边播放车水马龙、高楼大厦、河水浑浊、白色垃圾、不文明行为、闯红灯、乱扔垃圾等图片） 2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下： （1）出示：家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？ 正方：家乡的变化好处多。 反方：家乡的变化烦恼多。 （2）学生辩论。 （3）小结：通过同学们刚才精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化的过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化的过程中，也给我们带来了一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。但是，尽管我们的家乡美中有不足，可我们依然坚信她将来会变得更美好，而这一切，需要我们大家——所有家乡人的共同努力。 活动三：美化家乡，出力献策 经济在腾飞，社会在发展，我们又可以为家乡的发展做些什么呢？请同学们发挥自己的聪明才智，为家乡的建设献计献策。 1、师生交流。（引导说出“美中不足”之处，并设法解决） 2、小结：你们都是家乡的好公民。只要我们每个人都献出一份爱心，一份责任心，从现在做起，从身边的小事做起，相信不久的将来，我们的家乡定会更加美丽，更加富饶。让我们深情地说一声：“可爱的家乡，我爱你！”（出示） 活动四：服务家乡，升华情感 1、我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记：我们有责任，为家乡美好的明天竭尽全力，让她成为人人都说的“好地方”。 2、欣赏歌曲《好地方》。 3、展开想象的翅膀，画出心目中美丽的家乡。 活动总结： 同学们，通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己的智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活得更加幸福，更加美好！（在音乐声中结束课程） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75093e5332d4b14e852458fb770bf78a64293a52.html