小学试题——可以编辑 北师大版：小学一年级上册语文第13课《咏鹅》教案 【导语】《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。以下是我整理的〔北师大版：小学一年级上册语文第13课《咏鹅》教案〕，希望帮助到您。 【篇一】 教学目标 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。〔语感目标〕 2、会认〞鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波〞，学会〞向、白、毛〞。〔技能目标〕 3、逐步培养对古诗的兴趣。〔情感目标〕教学重、难点：教学过程：一、古诗导入 1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？〔出示诗人形象〕 2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫——？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？〔出示名字和音节〕指名一人拼。 二、初读古诗 〔1〕有一天，骆宾王正在河边玩，突然他看见了——？〔出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去〕是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。题目就叫〞咏鹅〞〔出示咏鹅〕咏是 夸的意思，咏鹅就是—— 〔2〕接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。〔你觉得老师读得怎么样？〕 〔3〕要读得好听，首先要读准词语的音。〔再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音〕 〔4〕显红〞绿水、红掌〞清波〔后鼻音〕鹅、向天、白毛、〞再听老师读，听清这些词念什么？自由读——小老师教大家——师点词生认读。 〔5〕单独出示词认读。〔同桌互读——小火车读〕〔词的意思有没有不懂的地方？出示图理解绿水、红掌、清波、向天〕 〔6〕记忆认词。〔老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多？〕 〔7〕请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。 〔8〕小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。 为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示停顿的地方〔学生试读——指名读——齐读〕 三、课间操〔小朋友们读得真有味道，老师带着大家去看鹅吧！〕 小学试题——可以编辑 四、理解诗意 1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地背一背这首诗。〔自由背——指名背——齐背〕 2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵〔随机理解前两句诗意〕。 〔1〕看图片理解〞曲项〞的意思。〔曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。〕 〔2〕〞向天歌〞它可能会唱些什么呢？ 3、孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词〔白毛、绿水、红掌〕，这些颜色是写什么的？我手上有只大白鹅，请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。 〔1〕给大白鹅涂色〔红掌、白毛、绿水〕。 〔2〕反响〔实物投影出示学生练习，理解后两行诗意。〕 4、小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅—————— 五、写字指导 这首古诗中还有三个生字要请我们小朋友自己学习。请大家拼拼音节，看看笔顺，想想意思。 〔1〕出示田字格中三个生字〔向、白、毛〕。你学会哪个字？指名拼读音节。 〔2〕指导书写〞向、毛〞。 〔3〕老师给大家三分钟时间写字。写完的同学给字找个朋友。 六、课后延伸 像这样优美的古诗，唐代还有许多，李老师介绍一本好书给大家——唐诗三百首，请课后去读读这本书。 【篇二】 教学目标： 1、识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。 2、带表情、有节拍地朗读，到达熟读成诵。 3、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活的情感。 教学准备： 1、准备多媒体课件或挂图，字词卡片。 2、学生准备手工材料或彩色画笔。 教学流程： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7535c11c7fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1765.html