2011-2012年度上学期 学前一班观摩课教案 活动名称：分级阅读《故事—小鸭的惊险散步》 活动目标： 1、能通过阅读画面感受故事的幽默诙谐； 2、理解故事的内容，体会故事中语言特点； 3、认读重点字词：散步、狐狸、扑、池塘、农场、谷堆、栅栏、养蜂场； 活动准备：小图书人手一份，小字卡，大图书，大头饰（小鸭），大字卡 活动过程： 一、导入活动 1、小朋友，你们平时散步吗？一般和谁在一起呢？在散步的时候，你们的心情是怎样的？（幼儿自由描述） 2、出示头饰鸭子：有一只小鸭子也出门去散步 ，不知道它散步的心情会怎样？ 二、 阅读故事 1、老师与幼儿一起看大图书，老师讲述故事。 提问：小鸭散步时，有谁出现了？小鸭散步经过了哪些地方？ 2、幼儿有序取书，自己阅读故事。 （1） 幼儿翻阅小图书，仔细观察每一幅画面的内容。 （2） 老师指导幼儿阅读重点：他们之间的动作怎样？小鸭的表情怎样？ 3、幼儿相互讨论。 （1） 说说自己对故事的看法。 （2） 说说故事的结局是怎样的？你喜欢这样的结局吗？ （3） 引导幼儿尽量说出“惊险”这个词；同时请幼儿说说自己是怎样理解“惊险”这个词语的。 三、理解故事 出示大图书，引导幼儿逐一观察每一幅画面，尽量运用完整的语 - 1 - 句讲述与回答问题，同时逐步出示相关的大字卡。 1、故事的名字是什么呢？出示字卡“散步”。 2、小鸭散步经过了哪些地方？发生了什么事情？ （1）小鸭到池塘边，狐狸也跟着小鸭，图中的狐狸动作是怎样的？出示大字卡“扑”，请孩子模仿扑的动作。 （2）在农场里，狐狸遇到什么事情了？出示大字卡“农场” 小朋友看到这里，你的感觉怎样。 （3）小鸭到谷堆旁边的时候，发生了什么事情？狐狸怎么了？出示大字卡“谷堆”。小朋友猜猜这时狐狸在想什么？ （4）小鸭到了栅栏下，狐狸怎样了？出示大字卡“栅栏”。为什么狐狸会被卡住？ （5）小鸭到养蜂场了，狐狸怎样了？出示大字卡“养蜂场”。看到这里你的感觉又是怎样的？ 3、播放录音牒，幼儿完整欣赏故事。 4、小游戏“送字宝宝回家”。 四、结束活动。师生一起整理物品，结束活动。 五、延伸活动。 完成小图书中阅读延伸活动“连一连”。师生一起表演“小鸭的惊险散步”。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75cda37a74232f60ddccda38376baf1ffc4fe39e.html