《江南逢李龟年》教案 ----- 杜甫 教学目标 1.能够熟练地背诵诗歌，积累古诗文。 2.理解诗文大意，体会作者的思想感情。 知识与能力目标：通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在反复吟咏之中感受诗歌语言的音乐美。 过程与方法能力目标：反复品读古诗，抓文眼，在教师的引导下感悟诗句大意；体会诗歌的深刻含义。 情感、态度、价值观目标：体会古诗的主体思想，感悟我国关辉灿烂的文化。 教学重点 理解作者抒发了怎样的感情。通过反复诵读、理解诗意，学会欣赏。 教学难点 通过诵读、体会诗情，培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力。 教学过程 一、激情导入 多媒体展示诗歌《日暮》，要求学生齐读 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 1、这首诗的作者是谁？（杜甫）它表现了作者什么情感？（思乡）诗的色调是什么样的？（冷） 2、多媒体展示：杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。字子美，自号少陵野老，汉族，巩县人（今河南巩义人）。经历了唐代的由盛到衰的过程，因此，与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情。故他的诗被称作“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 3、杜甫的一生，可用“忧国忧民、四海为家”来概括。出身官宦之家的杜甫，年少时意气风发，XX满志。当时唐代也正值开元盛世，国家强盛，百姓富者。他当时的远大抱负，我们从这首诗中略见一斑。 4、《望岳》提问：那一句诗最能体现少年杜甫的远大志向？（会当凌绝顶，一览众山小）。 老年的杜甫经历了安史之乱，国破家亡，他的心境又是如何呢？导入新课教学。学生齐诵古诗《江南逢李龟年》 二、达标教学 学习诗歌 1、多媒体播放朗诵，析题：地点、事件、人物 2、生范读，注意生字 3、理解： a.这首诗总共提到了哪些人物？（作者、李龟年、岐王、崔九） b.有哪些表示时间的词语？（表示过去的：寻常、几度；表示现在的：落花时节 ），同时，这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情。赏析后两句诗的表现手法以及思想感情。 课堂练习： 1、“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？ 2、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。 3、“落花时节”有什么特殊含义？ 4、这首诗有什么特色？ 5、练习背诵默写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7626e159b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e80.html