《惠崇春江晚景》学案 学习目标： 1、 学习古诗，掌握生字词，会写“惠、崇、芦、芽、短”。 2、 理解古诗意思，了解春天的美好。 3、 发挥想象，口述诗意。 4、 朗读和背诵古诗。 重难点： 1、理解古诗，感受春天的美好。 2、 体会诗人对春天的热爱。 预习案 一、解题 惠崇是宋代和尚，著名画家。这首诗是苏轼为惠崇画的《春江晚景》题的诗。 二、 诗人简介 苏轼是唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合成“三苏”。《念奴娇．赤壁怀古》《水调歌头.丙辰中秋》等传诵甚广。 三、 古诗简析 1、 看图画，画中都有什么？在做什么？ 2、 根据工具书，理解诗意。 青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。初春时节蒌蒿长得满地都是，芦苇也生出嫩芽。现在正是河豚将要沿江而上的时候。 3、 难点突破 第一句描写了早春的风光，色彩艳丽，景色静雅。 第二句写了春天动物的活动，鸭子在春水中嬉戏，它们最先感受到江水回暖，这里揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的道理。 第三句写的是春天的植物，蒌蒿已经长得满地都是，芦苇也生出了嫩芽，给人以大地回春、草木复苏、到处充满生机的感觉。 第四句展现了想象中的情景，充满了情趣。 该诗描绘了画中的景物，又依据画面想到了画外的情景。翠竹、桃花、江水、戏水的鸭子、蒌蒿、芦芽是画中的景物，而春江的“水暖”和河豚“欲上”本是画面中没有的，也是画笔难以表现的，可是诗人凭借想象的眼睛看到并创造了画外之画，意境更为开阔，更增添了画中春天的生机和活力。抒发了作者热爱大自然、热爱春天的美好情感。 探究案 1、《惠崇春江晚景》描写了什么季节的景色？写了哪些景物？ 2、诗中蕴含哲理的诗句是哪一句？ 3、正要上来的河豚想到了什么？知道了什么？想干什么？ 4、试着看着图画把诗的意思讲出来吗？ 5、应该用什么样的情感朗读古诗？ 练习案 1、 这是一首（ ）诗，诗人描绘了画中的景物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。还展开丰富的联想和想象的诗句（ ）。 2、 苏轼先生用优美的诗句描写了惠崇和尚的画，表现了诗人什么样的情感？ 3、 收集描写春天的诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/773dda1665ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbd4.html