本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年中考化学复习打算 根据我省近年来中考化学考试特点，结合我校学生实际状况，为了让学生坚固把握所学的化学学问，使他们的学问水平上升一个新的层次，进一步提高复习效率，特定打算如下： 一、指导思想： 以《义务教育化学课程标准》(2022年版)为纲领，以教材为载体，以《陕西省2022年中考说明》为模式，以学生的进展为本，面向全体学生，强化基础学问，训练学生思维模式，培育学生试验技能，全面提升学生的应试水平，从而培育学生的创新精神和实践力量。 二、学情分析： 通过上学期教学及本学期两次模考，再结合学生平常表现，化学教学消灭以下特点; (1) 基础学问不扎实，基本概念不清，化学用语不规范，语言表达不精确，错别字多， 计算题格式不正确，字迹潦草。 (2) 审题力量差 学生在答题时往往审不清题意，回答非所问，缺乏提取有效信息的方法。 (3)解题技巧不灵敏 学生解题时，因循守旧，应变力量差，思维广度不够，不能从多角度、多层面去考虑问题。 (4)学问迁移力量弱 主要表现为思维不活跃，学问提取、重组、应用力量较差，所学的基础学问与生活实际联系不上，只会背理论，纸上谈兵，不会解决实际问题。 (5)下册内容学的太快，基础学问把握不够好，两极分化现象严重。 针对以上状况，我们将接受"三阶段'复习模式，全面提升学生应试水平和综合力量。 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 三、复习支配及措施 第一阶段(3月104月30)紧扣教材，重视双基 本轮复习着眼于基础学问和基本技能，相当于单元复习，构建单元学问网络，使书本学问由厚变薄，系统化、网络化。复习时先从下册第八单元金属及金属矿物开头，关怀学生正确理解化学基本概念、原理。对于每一单元，利用学生构建学问网络、教师精讲例题、学生练习、教师处理疑难问题四步复习，尽可能做到疏而不漏，同时让学生整理好纠错笔记。 其次阶段(5月15月31)分块复习，培育力量。 在第一轮复习的基础上，学生已有确定的学问结构，把学问点整合成五个专题：即科学探究、身边的化学物质、物质构成的神秘、物质的化学转变、化学与社会进展。这一阶段试题要做到精选、精练、精讲。避开学生重复劳动和无效复习。本轮复习学生的学问力量已有所提高，在课堂上要转变教法，让学生发挥主观能动性，切记教师一灌到底。另外，本阶段还要让学生不时的将第一阶段整理的纠错笔记重现;对平常考试中反复消灭的学问通过专题，让学生总结规律和解题技巧，培育学生的发散思维力量、综合运用力量、联系实际的力量和创新力量。 第三阶段(6月16月20)模拟训练 这一阶段也叫冲刺阶段，让学生生疏中考题型。有针对性地把近三年我省中考热点、学生易错点反复训练，调整学生心态，削减不必要的非智力因素影响，查漏补缺，回来课本，提高学生的归纳、总结及综合力量。 总之，在复习过程中，要灵敏运用各种方法，激发学生〔学习〕的主动性和主动性，面向全体，狠抓落实，提高学生的科学素养，培育学生的综合力量，全面提高复习效率。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78372445081c59eef8c75fbfc77da26925c59610.html