二、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 我国传统的媒体媒介方式大多为报纸、电视、书刊等。随着经济能力的提升，人们的日常生活发生了翻天覆地的变化。人们逐渐受到电子科技的影响，开始使用互联网、计算机、手机等进行信息的融合。传统媒体与新媒体在当代社会发展过程中，应该协力合作，通过双方的优势互补，来提升整体的适用能力。当前，我国存在的各类媒介自身的发展边缘已经相继模糊，这也足以证明当前媒介的融合发展巧妙地提升了整体运营合作的水平，其“整体划一”的合作理念能够更加有效地推动信息的传播。各类新型技术要学习传统媒体的语言魅力和发展优势，传统媒体也应该打开思路完成自身发展的相应改革，只有两者协调合作才是当前社会应用的新型目标，才能从根本上推动我国媒体综合运营的发展。 （摘编自郭磊《浅析新媒体语境下的媒介融合》） 材料二 表1 人类文化和媒介素养发展过程 历史阶段 传播环境 口头传播、肢体语古代 言传播、手写文字传播 第一次 工业革命 第二次 工业革命 信息社会 印刷技术发展、报业出现 电子媒介出现 口头表达技能、肢体语言的掌握、识文断字 文字素养、报刊素养 知识系统的建立和保护、哲学和科学的起源 语言学的起源与发展 新技能 社会文化结果 影视素养、广播素养 数字素养、新媒体 环境下的媒介素养 媒介社会的形成、消费文化的流行 数字媒介、互联网 全球信息化、知识爆炸、知识社会 （摘编自张开《媒介素养理论框架下的受众研究新论》 表2 受众媒介素养各维度的题项分布 因素 题项 明星代言产品广告是因为他们喜欢该产品（反向提问） 评估能力 广告里描述的商品都是值得购买的好商品（反向提问） 媒体呈现的信息都是现实环境完全真实的反映（反向提问） 我能很好地鉴别媒介上的不良内容 分析能力 在关注新闻时，我总会有自己的看法和认识 我常常能用批判的思维去看待各种新闻报道 我曾经参加过媒体组织的线上或线下活动 创造能力 我经常在媒介上发表文章，上传图片、视频等 我曾经向媒体提供过新闻线索 我曾经以投稿、投票、留言等方式参与过媒体互动 获取能力 看新闻时，我会想办法通过其他途径验证新闻报道的真实性关注新闻时，我会在不同媒体上寻找同一事件的报道来相互比较 （摘编自马超《数字媒体时代城乡青年的媒介使用与媒介素养研究》） 材料三 目前，虚假新闻泛滥，网络暴力事件频繁出现，究其原因，除了在媒介融合环境下，社会各界拥有更多新闻传播渠道而受众媒介素养普遍较低等因素之外，还有现今我国相关法律法规存在空白和漏洞等因素。只有对相关的法律法规进行规范，并加以大力宣传和普及，才能够让大众明辨是非。 在当今信息泛滥的媒介环境下，社会受众必须具备正确的是非观和判断能力，这便需要对社会受众实施媒介素养教育。可以通过各社区的宣传栏、政府官方网站、各大媒体等，定期发布信息筛选方法、网络防毒要点等相关知识，让大众能够对不正当信息加以科学判断，并且规范个人行为，从根本上尽可能地减少虚假信息、垃圾信息和同质化信息的生产与传播。 在媒介融合环境下要想避免新闻内容同质化，必须重视内容的创新，懂得依照目标受众的价值定位和社会立场，决定媒体在信息采集、处理以及话语表达等方面的差异性；在新闻策划、采访、产品制作以及广告营销等环节当中做好统筹规划工作，让采集到的信息资源在不同媒体中实现合理分配，以打造适应不同媒体特质的新闻产品。 （摘编自张淇鑫《媒介融合的现状与发展趋势》） 材料四 在网络占据主导地位的新媒体时代，传统媒体所领导的舆论传播已经失去了自己原有的地位；而媒介融合这种新形式，更是占据了舆论引导的半壁江山，使得每一个网民都变成了舆论传播的主体。但是在网络传播中无疑也掺杂着各式各样、亦真亦假的信息，这破坏了新媒体时代的互联网环境，所以，如何对网络信息进行分析、审核和引导已经成为传统媒体工作的重中之重，只有加强把关，才能形成一个好的舆论场。传统媒体需要积极与新媒体舆论进行互动，使用多重效果、多种手段来引导舆论，如通过官方公众号等方式对网络信息进行正确的解释，增强引导效果。 （摘编自王卓焱等《媒介融合与舆论传播》） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A．传统媒体媒介主要是报纸、电视、书刊等，而新媒体媒介则包括互联网、计算机、手机等，新媒介方式的产生与时代发展息息相关。 B．传统媒体和新媒体各有优势，在当代社会发展过程中，只有双方优势互补，协调合作，才能从根本上提升我国媒体整体运营能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7873f72d0708763231126edb6f1aff00bfd570f6.html