浅谈视听说课程一体化教学策略

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浅谈视听说课程一体化教学策略

吴娟

【期刊名称】《文学教育》【年(卷),期】2016(000)001

【摘要】法语视听说课程强调视、听、说三者的有效结合。本论文从多媒体教学环境、视听说教材选择、课堂教学活动设计以及考核方式四个方面阐述了法语视听说课程一体化教学的基本策略。【总页数】2页(P176-177) 【作者】吴娟

【作者单位】北京联合大学旅游学院【正文语种】中文【中图分类】G728 【相关文献】

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