五年级上册语文《古人谈读书》第1课时 教学设计 教学目标： 1. 知识与技能目标 会认本课3个生字，会写9个生字。 2.能力与方法培养目标 把握重点字的读音，理解课文第一部分重点字词的意思。 3.情感、态度、价值观目标 学习文章第一部分，了解古人学习的方法、态度，激发学生读书的兴趣。 教学重点： 1.了解古人学习的方法、态度。 2.把握重点字的读音，理解课文第一部分重点字词的意思。 教学难点： 把握重点字的读音，理解课文第一部分重点字词的意思。 教学过程： 一、课前导读： 师：同学们，你们知道哪些古人读书的故事？ 出示课件，展示“囊萤映雪”和“悬梁刺股”两个故事图片。讲述故事。 师：除了古人读书的故事，还有许多古人谈“读书” 的文章，今天就让我们来看看吧。 二、自读感悟 轻声朗读课文，画出文中不认识的字词。 三、字词揭秘 1.会认字：耻 矣 岂 出示课件，教师范读，注意注拼音的字的读法，重点认读“耻”“矣”“岂”。 2.会写字：耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺 出示课件，学生交流，学写生字。 个别字讲解书写注意事项。 四、课文精讲 师：前面我们学习了朗读文章，认识、学写了课文中的一部分字。接下来我们学习文章的第一部分。 敏而好学，不耻下问。 1.解释“敏”“好学”“耻”在句子中的意思。 2.学生说说自己对这句话的理解。 3.译文：勤勉而又喜好学习的人，不以向比自己地位低下的人请教为耻。 4.这句话比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。教师重点讲解文中“下”的含义。使学生了解这里的“下”不是指别人低下，而是指要把自己放低 ，以学生的心态向别人请教。 5.这句话对你有什么启示呢？ 小结：只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有虚心向别人请教，才能多方面汲取知识，完善自我。 知之为知之，不知为不知，是知也。 1. 区分句中“知”的不同读音，结合句子解释字义。 2. 学生说说自己对这句话的理解。 3. 译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 4. 这句话告诉我们什么道理？ 小结：这句话是从学习态度方面来讲的，说明探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，要实事求是，切不可不懂装懂，只有这样，才能学到更多的知识。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 1. 结合句子理解“默”“识”“厌”“诲”“倦”的意思。 2. 译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。 3. 你觉得这句话所说的哪一点对你有启发？ 小结：“默而知之”告诉我们是读书的方法，“学而不厌”告诉我们的是读书的态度，“诲人不倦”告诉我们的是（孔子）读书的目的。对现阶段的学生来说，前两点有重要的意义。 知识备查 《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。 五、课堂小结 本节课我们学会了正确的朗读课文，认识了课文中的生字。 我们学习了课文第一部分，知道了这三句话都是出自《论语》，懂得了学习要谦虚、诚实、勤奋的道理。 六、课堂练习 1.给加点的字注音 诲（huì）人不倦 窥（kuī）天 ．． 诵（sòng）读 皆（jiē）无识者 ．． 2.解释加点的字。 敏而好学，不耻下问。 （聪敏勤勉） ．默而识之，学而不厌，诲人不倦 （识：记住 厌： 满足） ．．知之为知之，不知为不知，是知也。 （知：知道，了解 知：智慧） ．． 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78c11a859dc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d659.html