公安院校大学生社会主义核心价值观在警务化管理中的应用研究 摘要：“对党忠诚，服务人民，执法公正，纪律严明”是习主席对公安机关和人民警察职业素养、价值取向的要求和概括。随着时代的快节奏发展，犯罪手段、形式多样化的出现，公安机关及人民警察面对巨大的挑战。诚然，公安院校作为国家建设、安保力量的后备军，担负着重大的责任。2003年第20次全国公安工作会议进一步明确了公安院校比照军队院校实行警务化管理，使学生在警务化管理中将专业知识与个人素养相结合，在培养过硬纪律作风的同时，能力素质（包括政治思想、业务能力、文化水平、心理特征）同样得到塑造，在未来从事公安事业时，发挥出更广泛的作用。 关键词：公安院校 核心价值观 警务化管理 一、对比现阶段公安院校大学生与地方大学生的区别 1.学校生活状态。公安院校与地方院校很大的不同，就在于公安院校实行严格的警务化管理，注重早中晚集合点名、时间，内务检查，队列情况，体能训练等。每所公安院校都有其固定的严格的考核制度和管理机制，警校的纪律和规章制度是高于地方的，无论何时何地，学生都应将纪律作为自己活动的准则，严格管理，提高内务质量，上课态度认真，杜绝逃课、无假外出、着装不整、出口成脏等不良现象的发生。同时，学校的特殊性也略显弊端：相对地方大学的学习方面，警校生的学习负担相对较小，每学期按时完成相对应的课程并巩固回顾以往知识完成期末考试，再无其他相较于地方大学存在的拓展课程。而真正的压力主要集中于大四上学期的全国公安联考，通过将四年的学习成果融会贯通，并通过考试的方式进行最终的测评，决定未来的工作职业走向，大部分学生会选择性地从大三开始进行考试准备和复习。这是相对地方大学为学生提供独立思考和创造智慧空间，挖掘学生在未来社会中的潜能而存在的不足。 2.未来就业动向。很多大学毕业生在找工作时往往把薪酬、待遇和工作地区看得很重，不切合实际。高校扩招导致这几年毕业生数量迅速增长，劳动就业市场过度饱和，出现明显“供大于求”现象。加之，高校忽视社会真实需要，导致学生专业与实际工作需要脱节且升本、创硕、找博的潮流趋势直接造成本科毕业生就业困难。而警校则在就业方向上有所偏重，由于专业的的对口性、针对性，学生能充分发挥主观能动性。通过参加各项重要安保活动、基层实习工作，在所学专业上拓展、深入，不断摸索其本专业的知识。丰富未来工作中的实际经验，个人全方面素质也会有所提升。有效地转变了学生的就业观，正确引导学生就业与择业的关系，减轻心理落差和避免毕业工作时出现的迷茫感。 3.学生素质培养。国内公安院校人才培养的主要目标包括：以市场需要为导向，紧密结合公安实践，围绕新时期警务工作需要，着力培养“一专多能”的预备型警官。而现如今地方大学生存在对学生素质培养的不足，大学精神的缺失和大学教育的功利化使得很多学生迷茫，不知所学为何，不知将来为何。 作为管理者，能更接近学生的所思所想，并以朋友的身份对年轻人的心态起伏给予指导建议。与此同时，警院对学生个人行为举止注重程度高，在侵犯人身权利的行为、扰乱学校教育教学秩序的行为等方面也做出严格的处理手段。对学生的纪律处分共分为五类：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。通过该方法警示学生防止不良行为的出现，学校各大队通过贯彻落实“一日生活制度”，改进各项考核制度来树立良好警院学生形象。队长管理的范围不只是针对于学习期间的错误惩处，内务的严格要求也是必要的。每日早、中、晚都会对学生宿舍楼内务情况进行汇总，其中包括被子的叠放、寝室卫生清扫、洗漱工具的摆放等，不放过对生活日常细节的培养。与此同时，学生自律部和各大督察队也会将检查结果以文字形式呈现，使轻微违纪的学生有据可依、有章可循。旨在加强违纪同学纪律作风意识，使违纪同学，进一步提高警务化管理水平。并在周末期间对上课期间违反纪律的学生进行补训，提高参训同学队列水平，强化作风养成，端正自身态度认识，从而达到预期目的。笔者在学习的发展规划上较为关注，能否有良好素质态度是与平时点滴习惯息息相关的，严于律己是对自身行为方式、能力的要求，不随波逐流，时刻保持先进性，只有长期以往的坚持，学生才能依照正确的轨道“运行”。 二、大学生社会主义核心价值观在警务化管理中应用措施 1.注重能力培养，培养职业敏感度。教育观念转变，培养方式优化框架结构调整，将警校专业知识与学生工作需求融会贯通，拓展训练课程增加，做到强化基础，突出核心、注重实战、体现素质。并且让学生更多地在基层公安工作中实践，学习办案民警工作经验，并加强反思，使自我培养落实到实处。警务技能也应熟悉掌握，在课堂上大力模仿、推测、体验的方法，加深学生印象。通过每月的考核制度来监督学生所学情况，避免对本专业操作熟悉度低而导致分析失误的尴尬，专业特色尽可能发挥，必要的自然科学知识及必备的法律常识也应掌握，为以后的工作打下基础。 2.贴近警务化需要，促成师生共进步。警务化管理的推行是公安管理工作规范的补充，正确理解并运用好它，方可让学生良好执行。贴近警务化的需要是深层次剖析他推出的目的。一是警校生的自律、团结、规范意识；二是修正公安队伍存在的“不整齐”因素，使未来的公安队伍向军队并齐，打造更统一、更专业的全国保卫组织，能听从并坚定地服从党交给我们的任务。5月份，学院举办青年教师“综合素养与教学能力提升”高级研修班，研修内容分为师德修养、教育理论、信息技术与教学改革、名师课堂观摩等四个模块，坚持“以教育认识自己,革新自己,成就自己”， 将所学、所思、所感应用到教学实践中，不断提高自身素质和教学水平老师给学生带来最前沿理念，最实用警务化技能，脱离固有模式，走新道路，敢于尝试和“犯错”，不断总结在专业学习中遇到的问题，并拿出方案，形成一个完整体系。 3.创新管理模技术，开拓学习空间。 创新包括对前所未有的知识进行探索，具有目的性。创新需要科技的支撑，并应用到课堂中。例如人脸识别设备用于课堂，减少老师点名环节，提高每节课的效率，也能对学生缺勤情况做到准确真实，避免学生擅自逃课或中途离开的现象，并通过与各中队队长建立网络联系群，使队长与老师能同时掌握学生动态。同时，网络的合理运用也必不可缺。近日北京超星尔雅公司和上海智慧树公司的讲师分别就本公司的网络教学综合服务平台产品进行了说明和演示。与会人员围绕如何更有效、更深入、更符合学院实际情况地开展网络教学展开了讨论。从教师、学生、管理者不同的角度，深入探讨了如何充分利用网络教学综合服务平台的现有教学资源，适度开发新的教学资源，如何充分利用平台的互动性和共享性，以“互联网+”教学模式推动教育教学改革等内容，并认真分析了网络教学综合服务平台可能存在的问题及解决方案。网络教学综合服务平台功能强大、实用性强，引进平台有利于推进课堂教学方法和模式改革，助推师生开展课堂教学以外的辅导答疑、交流和互动，促进教育教学与信息化的深度融合。 通过大数据分析，汇总各地实际案例研究把握未来犯罪走向，站在争端发生的前沿，尽早发现，及时解决，公安专业化教育还需任重而道远，培养学生独立思考能力，将高等教育与创新相结合，但前提是基础教育的夯实。“经济基础决定上层建筑”，进一步强调了不能忽略基础。警察的个人业务素质是根，只有将根深入于每日的学习思考、巩固中，才能将创新的枝叶伸展。首先，老师应接纳更广博知识理念而不急功近利，图一时之快；其次，学生应培养独立思考能力，案件分析预估能力，具有一定辩证思维。同时，注重个别差异，针对兴趣区别培养但不能背离警校教育总纲，脱离实际的开拓学业应杜绝，激发新一代大学生潜能。 参考文献 [1]金荣 谢振江 警学结合、警校合作人才培养模式的研究[J].黑龙江高教研究，2007，（29），127-128。 [2]张鸽飞 闫京荣 地方综合大学与地区社会发展[J].山东社会科学（双月刊），1998。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7909feab6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64da5.html