教育随笔 《巧游戏、大智慧》 因为托班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具对于小托班幼儿来说是有一定难度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、板凳底下的不太显眼的玩具，就更无人问津了。为了让幼儿养成一个良好的行为习惯？我利用游戏的方法组织幼儿整理玩具。我说孩子们你们喜欢玩具吗？想和玩具成为好朋友吗？孩子们都点点头说 “想！”借机对孩子实行教育：玩具宝宝也喜欢很多小朋友在一块玩，不喜欢自己躺在地上玩，会感到很冷……。孩子们听了都赶快把玩具收回玩具橱！例如：玩插片时，幼儿掉的满地都是，孩子收起来困难大，我就让幼儿以 “帮小插片找家的游戏”，看哪个幼儿能尽快的帮小插片找到家。并奖励那些先帮小插片找到家的小朋友，幼儿的积极性很高，不一会儿，地上的小插片就被幼儿送回了家，我即时表扬了幼儿。这样一来，玩具收拾的又快又好。孩子们的动手水平得到了锻炼，孩子的良好习惯也在潜移默化中得到了培养。还有一些拼插玩具，孩子们玩过了要收玩具时，都是一股脑圈抓进了筐子里，很少有幼儿将他们拆开放，于是我就用情境的话语对孩子们说：“瞧。小玩具们穿着衣服去睡觉都不舒服啊，宝贝们，你们要把他们拆开，让他们脱下衣服去休息，那才舒服呢！”孩子们总是争先恐后地去拆玩具了。 巧游戏、大智慧，老师要善于抓住一些小细节，让孩子们在游戏中去进步、成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/790bae791dd9ad51f01dc281e53a580216fc500d.html