结构化 1.四好老师,双减政策 2.如何解决学生上课心态问题 四好老师： 四好老师是指：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。四好老师出自2014年第30个教师节的前夕，是中央考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。 双减政策： 一、关于双减政策方面的解读 李老师首先在讲课时提出“双减”政策对我们老师意味着什么的问题，然后她从自己在北京几所学校进行培训时了解到的信息谈起，引入了“双减”政策后，作为教师，首先李老师做了诠释，而后指出今后我们要怎么做的问题。 （一）什么是双减政策？ 1.减轻义务教育阶段学生作业负担。 政策要求减轻学生的作业量以及作业时长，而且还要求各义务教育学校开设课后延时服务，让家长能够安心上班，孩子也能够安心学习。 2.减轻校外培训负担。 李老师认为，家长要把学生送到培训机构，有以下三个方面的原因：（1）家长忙，没有时间顾及孩子；（2）相当一部分是希望家长给孩子报个班，提升教学质量；（3）常在专业上，学习上，管理不了孩子，家长希望更专业的机构来帮助管理孩子。 （二）国家为什么要制定“双减”政策 1.减轻义务教育阶段学生作业负担。 使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校客户服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。 通过李老师的解读我认识到，我们双减政策下，教师的角色发生了改变，原来的教师的角色是提升教育教学质量，现在变为两个方面：老师不仅要关注教育教学质量的提升，还要关心学生课后服务水平的提升。 2.减轻校外培训负担。 一年内减轻学生过重作业负担和校外培训负担，家庭教育支出和家长相应经历负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教学质量进一步提高，人民群众满意度明显提升。 （三）教育部针对中小学生作业管理提出十条要求 1.把握作业育人功能。 2.严控书面作业总量。 3.创新作业类型方式。 创新的作业不仅包括书面作业，还包括科学探究，体育锻炼，艺术欣赏社会与劳动实践课程。作为教师，我们提前可以召开家长会，让学生，家长了解双减政策下，学校教师对学生作业设置的政策，这样就可以避免家长产生对老师布置作业的误会导致不应该发生的摩擦。 4.提高作业设计质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8db55b712d3f5727a5e9856a561252d380eb2091.html