大班个案分析与思考 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 2 页 大班个案分析与思考 现象描述 :溪小朋友属于性格外向，好胜心较强，身体协调性和稳定性都比较强，在活动中的表现一直也比较突出。第一次拿到高跷时，她不费吹灰之力就踩上了高跷，并且能较平稳地直行。在不断的练习中，她的能力也不断地得到提升。今天的活动是和同伴一起排队绕障碍物，练习的过程中必须和前后同伴保持一定的距离，不碰到别人也不被别人碰到，才能平稳地绕过障碍前进。可是，因为前后的孩子能力和速度上不及溪，难免会碰到她导致她摔下高跷。接连三次之后，她懊恼地将高跷扔下放一边，说：“我不玩了！” 分析与思考： 因为自身能力较强，所以有着较强的好胜心。当自己的能力和同伴发生冲突时，作为孩子往往只会考虑自己的立场。在集体活动中，其实更注重的是相互配合以及相互协作。 策略： （1）让溪当小组长，带领自己这一组开展游戏，并事先做示范动作，以满足孩子的表现欲望。 （2）引导溪作为小组长应该主动帮助能力弱的小朋友，当这些小朋友碰到自己时，可以下高跷来帮助他们。 效果： 通过这次活动，溪不仅增进了自身的技能，更因为自己帮助了小伙伴而格外开心，体验到了合作的快乐。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/790cb466ab956bec0975f46527d3240c8547a14b.html