拼音课个案分析 拼音这一门课程，对于大班的家长们都很重视，家长们都希望自己的孩子在幼儿园学到更多的知识，学到的本领更多，对孩子们而言，学习汉语拼音是有难度的，和其他的课程相比，反复的读写拼音是枯燥乏味的，所以这学期我们对于拼音的备课和实施也更加认真，在本学期由我来备拼音这个课，在备课中我以游戏活动为主与学习拼音相结合，让孩子们在游戏中学习拼音，努力创设幼儿喜欢的情境，在各种情境中快乐的学习拼音，享受学习拼音的快乐，下面我就以《复韵母ai ei》一课为例，谈谈我在教学中是如何让幼儿快乐学拼音的。 在备课的过程中，我首先在思考，怎样才能让上课的老师和孩子都喜欢这一节拼音课，而且在实施时也不枯燥乏味，但要生动有趣，所以在导入部分，我用到了歌曲导入《去郊游》带领孩子们一起唱这首歌去拼音王国游玩，然后再在黑板上贴有不同颜色的气球，并发现气球后面的小秘密，每个气球后面都有一个复韵母，然后指导幼儿认读单韵母，接着玩了一个变魔术的游戏，移动气球i往上飞，飞到a的后面就组成了复韵母ai，ei的方法也是一样。在这个环节中，孩子们的兴趣很高，一个是孩子们对气球都很喜欢，在发现气球后面的小秘密的时候，孩子们都很兴奋，另外一个变魔术，孩子们也很喜欢，在导入部分孩子们不仅玩了好玩的游戏还复习了单韵母，并知道了复韵母ai ei 是由两个单韵母组成的。 但在拼音课实施后，我发现了还有很多不足的地方，最主要的就是，孩子们会正确的书写，但是让他们单独去读，他们有的就不会，在备课中我发现我在读的这方面的备课还很欠缺，在集体活动中孩子们读的时间很少，从而导致孩子们对拼音的认识还不够，所以不光是要让孩子们喜欢拼音活动，更重要的是要让每个孩子对拼音都要会读，所以在以后的备课中，我会更加注重认读的这一环节，让每个孩子都会读，会写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11dc6a7fbe64783e0912a21614791711cc797985.html