主题阅读活动方案 ---- 养成读书习惯、创建书香 校园 一、指导思想： 腹有诗书气自华。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经 验教训的结晶，是走向未来的基石。我校是一所历史名校，是一座文化底蕴深 厚、书香四溢的校园。为落实万荣县教育局关于开展新语文主题阅读活动的统 一安排，以丰富我校文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量， 特制定如下方案。 二、活动目的： 1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高 教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让 校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。 2、在读书的活动中做好图书的推荐 工作 。依据本年度读书活动的要求，结 合实际，为广大师生推荐一批优秀书籍。 3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对 阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。 4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外 阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。 5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好 词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角 度地开展读书活动。 三、活动口号：我读书、我快乐、我成长。 四、活动组织: 组长：邱敏军 精品文库 副组长：李武娟 成员：蔡国娟武亚玲李飞燕廉晓云寻文娟陈慧霞 五：活动的具体措施： 1、 加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过 发动学生自带书籍、交换书籍、 向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生 做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负 责。 2、 学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。 3、 加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把读书活动推向高潮，让读书 活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。 六、活动的具体要求： （一）、教师读书。 1、 每位教师要认真阅读学校推荐的中外教育名著、教育家丛书、学习资料等数 目，同时在阅读期间完成规定的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读 书心得体会，并做到读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗 ” 2、 要求每一位教师，特别是语文教师上好主题阅读课，根据单元主题设计大语 文教学，中高年级上好单元导读，以文带文，读写联动，展示分享课。低年级 上好绘本教学课，整体识字课。并根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物 3、 语文教师每月交一份主题阅读教学的优秀教案、课件及教后反思。 （二）学生读书。 1、 学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举 行一次 献一本、看百书”献书共建图书角活动。 欢迎下载 2 精品文库 2、 利用好每天的诵读时间和阅读课，1-2年级诵读儿歌、童谣和浅近的古诗， 积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句，背诵优秀诗文 60篇（段），课外阅读 总量不少于7万字；3-4年级积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读 和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于50万字； 5-6年级背诵优秀诗文80篇，不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120 万字。 3、 各年级课外阅读书籍：1 — 2年级《阿凡提的故事》《安徒生童话》 3—4年 级《十万个为什么》《儿童版西游记》5 — 6年级，《绿山墙的安妮》《鲁滨孙漂 流记》 4、 开展活动，让学生有兴趣读。 读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真 写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学 期评选出读书之星”做好备案。 总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师 生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将 读书是一种需要”上升为读书是一 种责任”是一种乐趣”是一种最有益的生活方式” 欢迎下载 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7911b92e1b5f312b3169a45177232f60dccce754.html