陈老师的教学示范课小明 现代学生观的主要观点有： • • • 学生是发展中的人 ，要用发展的观点认识学生； 学生是独特的人； 学生是具有独立意义的人。 案例举例 陈老师在语文教学中，总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕问题各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。当然，陈老师也会遇到一些“意外”情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言，习惯当听众；小明就是这样的孩子，有次陈老师让小明发言，小明站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意小明坐下，课后，陈老师把小明叫到办公室，说：“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧，现在只有我们两人，你就补上你的课堂发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，小明慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史、通俗哲学读物、成功者的励志故事等，他还经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开阔了。 问题分析 案例中，陈老师班里“有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言，习惯当听众，小明就是这样的孩子，有次陈老师让小明发言，小明站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意小明坐下；课后……在陈老师的多次鼓励下，小明慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了”。这就体现了陈老师把学生当作发展中的人来看待，相信每个学生都有巨大的发展潜能，并通过积极的鼓励来促进学生的发展。 （2）学生是具有独立意义的人。 首先，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。其次，学生是学习的主体。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/796a1c3da000a6c30c22590102020740be1ecd72.html