示范课教学反思模板(总2页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 圆柱和圆锥的整理和复习 胡萍 六年级 《圆柱和圆锥的复习》是一节复习课，复习课是帮助学生整理知识、查漏补缺的重要课时。如何在复习课中提高学生的学习效率？是摆在老师面前的一个难题。如果把它仅仅看作是对知识的再现与补缺，简单地将各知识点罗列出来，这样只能使学生机械地记忆、套用知识，而无法使学生系统理解知识，弄清各知识之间的联系和知识的发生过程，而且还会使学生觉得是"炒冷饭"而产生厌恶感，扼杀了学生的学习积极性。为了避免这些现象，我想如果教师能够设计有效的教学环节，就能切实有效地提高学生的学习积极性，只有学生投入到课堂中并积极参与课堂才会取得事半功倍的效果。教师要积极利用各种教学资源，创造性的使用教材，设计适合学生发展的教学过程。为此，我进行了这样几个环节的设计： 一、情景引入、回顾交流。 设计目的：让学生在情景中回顾、整理、交流圆柱和圆锥的相关知识，通过这样的方式，使学生对所学知识有一个系统的认识，并为解决后面与圆柱、圆锥有关的实际问题做铺垫。 二、观察讨论、提出并解决问题 设计目的：让学生观察物体后讨论，提出问题。通过这样的方式，充分发挥学生学习的自主性，体现把课堂还给学生；同时还可培养学生自主学习和发展创新的意识，以及提高学生自行设计的能力与自主获取知识的能力。 三、拓展应用。 2 设计目的：通过两个练习来培养学生的问题意识，让学生综合应用圆柱和圆锥的计算公式解决实际问题。培养学生的综合应用能力以及拓展学生的思维能力。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f1d2adb0b12a21614791711cc7931b764ce7b0f.html