三字经 活动目标：1、朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"人之初，性本善"的意思。 （二）依次理解“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”的意思。 （三）巩固诵读。 听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。 （四）复习诵读。 3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。 活动延伸： . 自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。 活动名称：公子家 活动目标：1. 学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。 2. 理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。 1 活动重点：学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。 活动准备：教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1.出示挂图，导入活动。 2、初步欣赏古诗《公子家》。 (1)幼儿倾听配乐古诗。 (2)幼儿看图欣赏古诗。 教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。 3、幼儿理解古诗内容。 教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。 4、幼儿朗诵古诗。 (1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。 (2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。 活动名称：三字经 活动目标：1、朗读三字经中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。 活动过程： 2 （一）谈话导入，初步理解"昔孟母，择邻处"的意思。 （二）依次理解“子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”的意思。 （三）巩固诵读。 听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。 （四）复习诵读。 3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。 活动延伸： . 自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/799a2e13f424ccbff121dd36a32d7375a517c666.html