“诗韵飘香”古诗词诵读综合实践活动方案 杨胜平 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、活动目的 1、弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国情感，形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。。 4、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 5、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。 三、活动主题 弘扬民族文化，品味诗词精华 四、诵读的具体途径和原则 1、二个原则： （1）重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。 （2）对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经诵典。 2、五条途径： （1）读，学生可以在课前3分钟，和晨会20分钟进行朗读吟诵。（2）讲，在每周两节的阅读课上，教师可以在学生背诵的基础上，让学生讲解诗文大意或古诗创作背后的故事。 （3）创，班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，进行再创造。 （4）抄，让学生做诗文卡、办手抄报、写读书笔记。 （5）赛，班级组织不同级别的古诗文背诵大赛。 五、参加对象 全班学生参与 六、活动内容 参赛的古诗文不从教材中选取，主要积累课外古诗词背诵篇目；也可以选择优秀文言文。 七、活动的组织与实施 1、诵读遵循“以背为主，只做适量与适当的讲解”的原则。 2、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。 3、各班级自选诵读材料实行诵读。 八、综合实践活动的时间： 自2011年9月——2012年7月 2011年9月20日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79daa7024873f242336c1eb91a37f111f1850d80.html