幼教课堂设计 教育随笔：我喜欢的水果 教师：*** 日期：*** XX幼儿园 1 页 / 共 2 页 第 以前上课总觉得班上有些小朋友并不爱听讲，后来我想是不是我的教学方法有问题，后来我在上《我喜欢的水果》这一课时我想应该尝试用一些新的教学方法。 创设真实的语言学习情境，增强学生的生活体验。教室里摆放的各种各样的水果，让学生始终与其亲密接触，并由此开展猜水果谜语、猜老师爱吃的水果、看水果、闻水果、尝水果、据画面说猜水果、演水果、画水果、写水果等系列教学活动，变一般枯燥的问答为猜测、讨论、展示、评论、欣赏，让学生积极地动脑、动手、动口，使学生在情境中学语言、用语言。 不断变换学习方式，不断激发探求欲望。先以猜谜语这种喜闻乐见的形式导入新课，然后请学生猜老师爱吃的水果，再过渡到安排学生调动多种感官感知水果，评选形状最可爱、颜色最漂亮、味道最甜美的水果，据画面说猜水果，戴头饰做水果表演。在此基础上，画水果、写水果等环节的落实也就水到渠成了。 给予全体学生以表达和互动的机会。为使所有学生都有机会参与表达和互动，本课的设计充分调动学生的感觉器官，安排学生仔细地看摸闻尝，在小组内充分地讨论交流，然后再在全班汇报、表演。 渐渐的我发现那些不爱听讲的小朋友也变得爱上课了，我想我以后应该不断学习不断改进新的教学方法。这样才能真正保证学生上课的质量。 第 2 页 / 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a0d8c9caf51f01dc281e53a580216fc700a53e1.html