第二课 美术是个大家族 一、目标认定： 1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。 2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。 3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。 二、学生自学： 1、引入。美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？ 总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。 2、学生自学：美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。 3、多媒体展示各种美术绘画作品图片。（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品） 提问：什么是绘画？如何分类？ 总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。 绘画分类： 按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。 按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。 按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。 2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？ 总结：雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。 雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。 按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。 按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。 3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？ 总结：设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。 主要包括：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。 4、欣赏课本中建筑图片，提问：什么是建筑？ 总结：建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。 分类：传统建筑与现代建筑。传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。 现代建筑分为：纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。 5、美术与抗美援朝结合的表现形式。 现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得许多美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。 三、民主讨论： 欣赏第一幅画《开国大典》，讨论这幅画按工具材料分属于哪一类。 列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。 四、个性展示：美术分类： 按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。 按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。 按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。 五、课堂检测： 1、什么是绘画？ 绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。 2、什么是雕塑？ 雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。 美术主要包括：绘画、雕塑、设计、和建筑艺术四大门类。 《万山红遍》这幅画的作者是（ 李可染）六、课堂小结：这节课有哪些收获?作业：列举美术四大门类及其代表作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7aa066db3086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe922.html