1、完善的课程体系 《神奇安迪少儿英语》是北京外研社出版的一套针对7-12岁中国儿童设计的成长课程，教材是按照国家新课标要求，设定各年龄段知识点，并且每一个单元都采用精彩故事和精美连环画的形式呈现，能够持续激发并保持孩子学习英语的兴趣。 《神奇安迪少儿英语》成长课程给学校提供的不只是一套教材，而是一套完整的课程体系，目的是从根本上帮助培训学校解决师资、教学、教学管理以及未来发展思路上的问题。概括地说，其独特价值体现在四个方面，即完善的课程体系、标准化的课堂模式、标准化的教学管理模式、系统的服务支持体系。今天给您的发的邮件主要是向您介绍一下课程体系。 神奇安迪少儿英语为合作校提供包括教材、入学测试、考评体系（月考、知识竞赛、等级考试等）、剧本式的教案、第二课堂活动、家长督导手册等一系列的资料和教学辅助工具，即实际教学过程中涉及教师用的、学生用的、家长用的工具、资料都配备的非常齐全。 1、入学测试：客观的对孩子的英语水平进行判断，从专业的角度为家长提出建议或者下一步孩子的学习计划； 2、学生考评体系：学员每周、每月、每学期的学习情况都很清楚，可以根据考评结果去有针对性的关注到每一个孩子； 3、剧本式的教案：老师不用再去备课和设计教学思路了，老师需要做的是，把我们教案背诵然后去演绎出来就可以了，大大缩短了备课的时间、降低了老师备课的难度，而把更多的时间放在课堂的试讲和演练上； 4、第二活动课堂：神奇安迪少儿英语每4个单元设置1次活动课，形式非常多，有安迪剧场、安迪手抄报、安迪涂鸦大赛、安迪故事演讲大赛等。 5、家长督导手册：督导手册与课程单元一一对应，包含每个单元故事的汉语意思、知识目标、育人目标。孩子回到家中用速记手册背诵英汉故事时家长可以适当提示，与孩子一起演绎故事。通过手册家长不仅可以了解孩子所学知识，还可了解孩子在听故事学知识过程中，学习到的为人处事的道理，有效督导孩子学习和塑造孩子品格。 2、标准化 （1）标准化的课堂模式 上次做了神奇安迪课程体系介绍，已经对课程体系有了大概的了解，这次主要是针对神奇安迪少儿英语所打造的标准化的课堂做个介绍，附件中是有一个单元的样片和一个标准化教学方案样本，也可以通过课堂视频资料进行了解，具体有一下几方面： 《神奇安迪少儿英语》标准化课堂模式下，老师备课过程的变化： 《神奇安迪少儿英语》课程中，老师们拥有的是剧本式的教案，教案中对于课程的流程、时间以及各流程中老师的串讲语言、出示的教具都有详细的说明，老师不再是传统意义上的备课，而是去背诵并且熟练演绎课堂，这样可以把更多的精力放在孩子们的反应上，真正的把课堂还给孩子。 《神奇安迪少儿英语》标准化课堂模式下，课堂模式的变化： 标准化课堂模式，摆脱了传统的老师讲、学生听的课堂模式，而是打造的是一种互动、参与、积极的课堂模式。老师不再是传统意义上授课者，老师是教练是导演，学生也不再是传统意义上的被动接受者，而是主动参与者。 课堂的孩子们被分为两个团队，每个团队有自己的队名、口号、甚至队歌，老师像一个教练一样利用计分进行团队管理，不会出现所谓的控堂难的问题，如果有学生调皮，老师只需要在他们的团队上减去相应的分数，其他团队成员立即会制止这个调皮的学生。举个小例子：有一次，我在陪一个校长去学校听课的时候，发现有个小朋友的手被两边的小朋友牢牢的摁住了，通过观察发现，原来这个小朋友很好动，为了不影响团队的分数，他们采取了这样的措施，这就形成了一种团队自我管理。还有很多性格比较内向的小朋友，为了团队都积极的参与到课堂活动中去。老师利用自己的口令、语气充分调动孩子们的积极性，同时维护课堂的秩序。五十分钟的课堂，孩子们的注意力被牢牢的调动住，整个课堂有序、快速地进行，孩子们在主动、高效的状态下进行学习。 （2）为什么要打造标准化 之前给您发了课程介绍和标准化课堂的呈现，这次给您发一些，咱们学校为什么创建标准化的课堂，下面有个超大的附件，是咱们青岛示范校校长吕老师在郑州会议用的PPT,您详细了解一下。 标准化课堂给学校带来了什么？学校为什么要打造一个标准化课堂？ 对于培训学校而言，教师队伍无疑是限制学校发展的很大瓶颈。因为这个行业优秀人才稀缺，从企业的角度上来看一个培训学校，大都是小型企业，所以很难吸引到很优秀的人才参与进来。另外整个行业的教师流动性都是非常大的。在这样的背景下，就出现了招聘优秀教师难，培养难，传统的老带新方式一年的时间能成熟一个老师就很不错，但是却很容易出现培养出来的老师就跳槽的现象。所以总是感觉教师不够用。大大限制了很多学校的发展。 麦当劳肯德基带来的启示。 麦当劳肯德基在全国各地的加盟店，基本都是当地人在运作的，员工也是当地人，有很多甚至都是兼职的学生。但是却能够做到环境、口味、服务的一致性。靠的是什么呢？是培训？肯定不完全是。靠的是标准化、精细化的运作方式。在这种运作方式下，将企业的文化、理念在员工的一言一行中要求出来。员工在培训后，有一套标准化精细化的工作流程和行为规则。这样他们能够按照要求进行工作，执行起来要简单的多，所以哪怕是兼职员工也能够很快的达到工作的要求。管理人员根据这套标准化的原则考核和管理起来也非常容易。 同样，学校也是一样。做过培训的校长应该深有体会，在培训新老师的时候告诉老师们如何梳理重难点、如何进行启发式提问，但是在实际听老师们上课的时候结果却不尽如人意。原因在哪里，校长们在将某个道理专递给老师的时候，老师需要时间消化，她只有悟到了才能表现出来。这与员工的悟性以及工作的时间有直接关系。学校也可以效仿肯德基，做到一个标准化的课堂，这样老师们执行起来简单，校长指导起来更有针对性。新老师上手快，整体教师队伍水平趋向平均，并且整体的在提升，最终打造的是属于学校自己的品牌。 3、标准化的教学管理模式 示范校一周工作安排 周一至周二 上午 休息 下午 1.个人单独备课（小组内周三 部交流切磋） 2.行政例会 集体备课（教学负责人组织、轮流说课、分组演练、周四 小试讲、答疑解惑、教学反思等） 班务准备（课前教学设施大试讲（轮流试讲、完整准备、学员补课、补领听周五 呈现课堂） 课证、选择性家长电话回访等） 周六至周日 集体作业批改 上课 工作要求： 按照同套标准 采取统一步伐 保持相当节奏 实现共同目标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7aae2ab8f121dd36a32d8297.html