第一单元 纸工 第一课 技术基础——纸工的基本技法回顾 教学目标： 知识与能力：初步掌握折纸的基本技法，提高动手和创造能力。 过程与方法：学生在不断地尝试中理解立体纸工的价值。 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习的情感。了解折纸的意义、作用。 教学重点： 初步掌握折纸的基本技法。 教学难点： 培养学生的识图能力和空间想象能力。 课时安排： 一课时 教具准备： 小组：纸篓、图画笔、图片 学生：剪刀、胶水、铅笔、透明胶条 教师：课件、音乐、成品、展板、教具 教学过程： 教学过程 一、 同学们大家看老师拿的是什么学生回答 了解本节课的学习任务 教师活动 学生活动 教学意图 导入 呀？这些折纸作品都是按照折纸 新课 符号折叠出来的，今天咱们就一起 二、 来回顾我们原来学过的折纸方法。 板书：折纸 复习折纸符号： 教授 以前我们学习过一些纸工符 达到复习巩固的新课 号，先来复习一下，请看：（展示：学生观看课件 目的 三、 课件） 例如： 正折线：把线折在外边； 反折线（也叫峰线）：把线折在里 面；剪线：用剪刀剪开； 提供折纸图形 调动学生学习的你还知道哪些折纸符号，向大家介观看其它的折积极性 绍一下。 3、小组研究学习： 叠符号 学习新的折叠符号 小组合作学习，培养学生认真听折叠出不同的讲和观察的能力 学生制作，教师巡视指导 学会总结 拓宽学生的思路 评价能力 利用这些折叠符号和剪纸的事物 技巧，就可以把一张纸制作成各种 造型。 （每组提供不同的材料） 尝试体验 4、说一说，你们是怎么做的？采 取了哪些方法？ 一会儿，把你们成功的经验告诉大 家，好吗？ 4、学生实践： 今天，咱们班要举办一次折纸 展览，主题是：美丽的大自然。 小 组确定要制作的名称，再进行分 工，最后在操作。 分组介绍 介绍各组的作品 展示 评价 １、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7aee6344834d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082b3.html