教师师德师风演讲稿用爱点亮一盏心灯 尊敬的各位领导、老师们： 大伙儿好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我经历中，有如此一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量确实是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望…… ]每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.有一段时刻，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被小孩悄悄看在眼里。一天，一个小孩从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个小孩赶忙倒了一杯热水举到我面前。看着小孩天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，确实值了！ 试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说确实，小学培养我们的教师，却不知什么缘故总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人一辈子，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的内心打下深深的烙印，他们永久是鼓舞我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把观赏的目光投向每一个学生，让更多的小孩从中感受到殷切的期望，体验成功的欢乐，猎取向上的动力。往常，小孩小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，通过反思之后，我尝试着放手，通过一段时刻，我惊奇的发觉：原先我的小孩真不简单呐！往常开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可成效不是专门明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写……我只需把把关，就能够分享他们的劳动成果了。 事实上有时我们不必强求小孩出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性能够塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的小孩都明白我是一个专门叫真严格的人。有一句话说的好：“爱自己的小孩是人，爱别人的小孩是神。”这句话深深震动了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为小孩找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个小孩差不多上一颗会发光的金子。 不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感受。事实上问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。他们常常叫我们头痛、担忧、愤慨、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的内心，爱和责任会让你责无旁贷，你可不能轻言舍弃。 的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是确实好难？作为老师，专门是中学老师，都会遇到如此的困惑：什么缘故有的学生如何教也学可不能？假如所有的学生都像×××一样聪慧就好了……因此，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生今后可不能有什么作为的结论，从而产生舍弃的念头。我也曾有过如此的苦恼，然而当我看到如此一则报道后，我为自己曾有的方法感到内疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到那个地点搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人小孩的前途作推测。结果是200名小孩几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发觉：当年被调查的200名小孩中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名小孩大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b099afe0266f5335a8102d276a20029bc6463f3.html