1声音的产生与传播经典练习题
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２、1《声音得产生与传播》练习题B 一.选择题（共20小题） １。（２００9•杭州)下列说法中正确得就是（ ） A. 只要物体振动，就一定能听到声音 B. 固体、液体、气体都能传播声音 Ｃ。 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 2.关于声音得说法，正确得就是( ) A． 声 音就是靠物体得振动产生得 B。 声音在固体、液体中比在气体中传播得慢 C ． 声音在真空中得传播速度就是34０m／s D。 人 耳可以听到任何频率范围得声音 3．下列说法错误得就是（ ) A ． 我们听见声音一定有物体在振动 Ｂ。 不振动得物体一定不发出声音 C. 只要物体振动,就一定能听到声音 D. 物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见 4.关于声现象，下列说法中正确得就是( ) Ａ . 人说话就是靠舌头振动发声得 B ． 声音在不同介质中得传播速度相同 C. 一切发声物体都在振动 D. 只要物体在振动,我们人耳就能听到声音 ５.关于声现象,下列说法中正确得就是( ） A． 在真空中听不到声音就是因为声音只能在空气中传播 B. 人说话就是靠舌头振动发声得 C 。 只要物体在振动，人耳就能听到声音 Ｄ。 一切发声得物体都在振动 6。关于声音得说法，正确得就是（ ) Ａ . 声音在真空中得传播速度就是340m/s C. 声音在固体中比在气体中传播得慢 7.下列关于声音得产生得说法，正确得就是（ ） B。 声音就是靠物体得振动产生得 D． 人耳可以听到任何频率范围得声音 A. 一切正在发声得物体都在振动 B 。 只要物体振动,我们就能听到声音 Ｃ . 物体不振动也能发出声音 D。 物 体得振动停止后，还会发出很弱得声音 8．根据所学得声音得产生与传播规律判断，下面说法中正确得就是( ) A ．只 要有物体得振动与传播得物质,就一定能得到声音 B ． 有声音,就一定有振动得物体 C． 在声得传播中,声源得位置并没有移动,只就是通过介质向外传播波动 D． 声 音就是在生物得听觉范围内所能感觉到得一种振动 9.关于声现象得描述，下列说法中正确得就是（ ) A ．声 在真空中比在空气中传播得快 B. 空气中得声速就是34０m／ｓ C. 月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈 D 。只 要物体振动,人就能听到声音 1０．下列说法正确得就是( ） Ａ . 只要物体振动,我们就能听到声音 Ｂ。 物体停止了振动,我们也能听到很弱得声音 Ｃ。 骨传导方式可以让一部分失去听觉得人听到声音 D 。 耳朵才就是接受声音得,牙齿不能传导声音 １１。一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确得就是（ ） A． 一定就是声源得振幅太小 Ｂ。 一定就是声源与人耳间没有介质传播声音 C. 一定就是声音得频率太低或太高，超出了人得听觉范围 D. 以上三种情况都有可能 12。下列说法正确得就是( ） A． 声 音能靠一切物质传播，且固体传播声音得速度一般比液体快 B。 声波得传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同 C． 凡就是人听不到得声音都就是频率很低得声音 Ｄ . 声音在空气中得传播速度一定就是３40m/s 1３．（2011•金平区)在飞机起飞与降落得过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压得平衡，以防止( ) A 。 听小骨损坏 B。 听觉神经损坏 C. 鼓膜被震破 D。 以上都不对 14。如果我们瞧见物体振动，却听不到声音,下列分析得原因不可能得就是（ ) Ａ . 物体振幅太小 B. 物体振动太快 C. 物体离人太远 D． 空气不能传播声音 １5．当自己在嚼饼干时,会感到声音很大,但就是站在您旁边得人却感觉不到那么大得声音，这主要就是因为( ） A 。 自己嚼饼干得位置离耳朵近 B． 旁边得人离您太远了 Ｃ . 嚼饼干得声音就是通过骨传导得 D. 饼干太干了 16.大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音,她将木棒得一端咬在口中,另一端顶在钢琴上,倾听钢琴得演奏并谱写出了传世之作,这就是因为（ ） A。 这 样就可以使耳朵恢复正常 Ｂ . 钢琴得声音通过空气传向耳朵,引起听觉 C． 贝多芬利用骨传导得方式听到声音 Ｄ . 贝多芬即使这样，也根本听不到声音 17.下列属于骨传导得就是（ ) A ．振 动得音叉放在耳朵附近听音叉得声音 B。 把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子得声音 C ． 将振动得音叉得尾部抵在牙齿上听音叉得声音 D。 以 上说法都正确 18.音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒得一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要就是能过( ） A. 空气 B。 水 C. 木棒与骨 Ｄ。 以上都不就是 19．初次用收录机把自己得歌声录下，在播放自己录制得磁带得声音好象不就是自己得声音，其原因就是( ) Ａ。 收录机质量不太好,录制得声音失真 B 。 歌声经录制后转化为电信号，放磁带时就是电信号转化为声音 C． 平时人们听见自己得声音就是通过骨骼将声带发出得声音传到内耳得，她与经空气传过来得声音有差别 Ｄ。 录放磁带时，转速不一致 20.人发声得频率范围大约为（ ） A． 2 0HZ～1１00ＨZ Ｂ． 85ＨZ～200０0ＨZ C。 85HZ～1１00HZ D. 20ＨZ～2000０HＺ 二.填空题（共4小题） 21.声音就是由物体 ___＿＿____ 产生得,平时我们听到声音主要就是通过 __＿___＿＿_ 传入我们耳朵里面得;音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒得一端，另一端顶在钢琴上来听自己得琴声，她靠得就是 ___＿＿_＿＿_ 。 22．一个声源2min内振动了720次，它得频率为就是 ＿______＿_ Hｚ,人耳 _＿＿______ (能/不能）听到该声音；小明同学练声时,发出声音得频率就是2０0Hz，则她得声带每秒钟振动 ＿________ 次。 23．声波得频率范围很宽,由104Hｚ到l０1Hｚ，但正常人得耳朵只能听到20Hｚ到 ＿__＿_＿＿＿_ Hz之间得声音,低于或高于此频率范围得声音入耳都听不到。请您设想一下，如果人得听力可以听到２０Ｈz以下得声音，我们得听觉世界会发生什么变化?写出一个与此有关得合理得场景： _＿____＿＿_ 。 ﹣２２4。我们感知声音得基本过程:外界传来得声音引起 ＿＿＿___＿_＿ 振动,这种振动经过听小骨及其组织传给 ___＿＿＿__＿ , _____＿＿_＿ 把信号传给大脑,这样人们就听到了声音． 三.解答题（共6小题) 2５．(２０05•芜湖）生活中常常有这样得感受与经历：当您吃饼干或者硬而脆得食物时,如果用手捂紧自己得双耳，自己会听到很大得咀嚼声，这说明 ____＿＿___ 能够传声；但就是您身旁得同学往往却听不到明显得声音，请从物理学得角度提出一个合理得猜想: ____＿____ ． 2６.叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央,请她安静地坐着不动,也不要把头转动。然后，您拿两枚硬币敲响起来，您所站得位置要总就是在她得正前方或者正后方.现在请她说出敲响硬币得地方，她得回答会令您吃惊.例如，声音本发生在房间得这一角,她却会指着完全相反得一角! 请您与同学讨论这种现象,想想其中得原因就是什么. 2７。根据声音传播速度与效果得知识,在下列横线上写出对应得原因: (1）夜晚，进行侦察得侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人得人踏地声与车辆得轰鸣声，其原因就是 ＿_＿＿_＿___ 得缘故 (2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表得“嘀嗒”声，若把枕头拿掉,反而听不到这种声音，这就是因为 __＿_＿_＿＿_ 得缘故. 28．(2012•淮安)如图所示为人与一些动物得发声频率、听觉频率得范围信息,试归纳出上述信息得共性特征,井简述其合理性． 29.瞧图说理: （1）观察如图所示，您能得出得结论就是 ﻪﻭ __＿_＿＿_＿_ ; (2)如果按照如图所示去设计声音传播得实验，图中敲桌面得声音就是通过空气传入人耳，还就是通过桌子传入人耳，或者两者都有?针对这些疑问，怎样改进实验,使它更完善? 3０。经过本章得学习,我们知道，人要听清声音,除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件: 一定要有正在 _________ 得物体，即发声体。发声体与人耳之间必须有传声得 ＿＿＿__＿___ .发声体振动得 __＿_＿＿＿＿_ 一定在人得听觉范围内。声音到达人耳处得响度至少要达到 __＿___＿__ ｄB. 2、1《声音得产生与传播》练习题Ｂ 参考答案与试题解析 一.选择题（共20小题) 1。（2０09•杭州）下列说法中正确得就是( ） A。 只要物体振动,就一定能听到声音 Ｂ。 固体、液体、气体都能传播声音 C。 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 Ｄ． 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 考点： 声音得产生；声音得传播条件；声音在不同介质中得传播速度;人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 分析: 解决此题要知道声音就是由物体得振动产生得; 声音得传播需要介质，声音在不同介质中传播得速度就是不同得,在固体中得传播速度最快，液体中得传播速度稍慢,在气体中得传播速度最慢； 声音不可以在真空中传播. 解答： 解:听到声音不仅声源要发声，还要有传播声音得介质，我们才能听到声音，故Ａ不符合题意； 传播声音得介质可以就是固体、液体或气体，其她条件相同得情况下,固体传声最快，其次就是液体与气体，故B正确、D不正确; 真空就是不能传播声音得,月球上没有空气,没有传播声音得介质，无法直接口语交谈，故C不符合题意。 故选B． 点评： 解决此类题目要结合声音得产生及传播条件与速度进行分析解答. 2。关于声音得说法,正确得就是（ ) A。 声音就是靠物体得振动产生得 B。 声音在固体、液体中比在气体中传播得慢 Ｃ。 声音在真空中得传播速度就是３４0m/ｓ D． 人耳可以听到任何频率范围得声音 考点： 声音得产生；声速；人耳感知声音得过程及听到声音得条件. 分析: A、根据声音就是由于物体得振动而产生得进行分析; B、根据声速与介质得种类有关:声音在固体中传播得最快,在气体中传播得最慢; C、根据声音在真空中就是不能传播得进行分析； Ｄ、人耳听到得频率范围为２０HZ～2０0０0HZ． 解答： 解：A、因为声音就是由于物体得振动而产生得，故A选项正确； Ｂ、因为声音在固体中得传播速度最快，气体中得传播速度最慢，因此B选项错误； Ｃ、因为声音在真空中不能传声,因此Ｃ选项错误； D、因为人耳听到得频率范围为20HZ～２0000HZ，因此D选项错误． 故选Ａ. 点评： 本题考查关于声音得一些特点,都属于记忆性知识，牢记相关知识就是选出正确选项得前提. ３．下列说法错误得就是（ ) A． 我们听见声音一定有物体在振动 B。 不振动得物体一定不发出声音 C。 只要物体振动，就一定能听到声音 D。 物体振动一定发出声音,但我们不一定听得见 考点: 声音得产生;人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题: 应用题. 分析： （1)声音就是由物体振动产生得，发声得物体一定在振动,不振动得物体一定不会发出声音. (2）正常人要听到振动物体发出得声音，必须同时具备两个条件，一就是振动物体发出得声波频率在人耳得听觉频率范围之内；振动物体与人耳之间有声音传播需要得介质。 解答： 解:A、声音就是由物体振动产生得,所以人听到声音一定就是由物体在振动。故A得说法正确，不合题意. B、声音就是由物体振动产生得,不振动得物体一定不会发出声音。故B得说法正确，不合题意. C、物体振动,人耳不一定听到声音:①当物体振动得频率在人耳得听觉频率范围之外，如低于20赫兹或高于２０000赫兹，人耳就听不到声音，此时得声波被称为次声波或超声波.② 当物体在真空中振动时，由于人耳与物体之间没有声音传播需要得介质，所以即使物体振动也不会听到声音. 故Ｃ得说法错误,符合题意。 Ｄ、根据对Ｃ得分析，可知D得说法正确，不合题意. 故选C。 点评： （1）此题考查了声音得产生、人耳听到声音得条件。 (2）声音就是由物体振动产生得，但物体振动，人耳不一定听到声音,不要将两者混淆。 4.关于声现象，下列说法中正确得就是( ） A. 人说话就是靠舌头振动发声得 Ｂ． 声音在不同介质中得传播速度相同 C。 一切发声物体都在振动 Ｄ。 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 考点: 声音得产生;声音在不同介质中得传播速度;人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题: 应用题；声现象。 分析: (1）声音就是由物体振动产生得。 （2）声音在不同介质中得传播速度不同. （3）物体振动能发出声音，但还要有介质传播,我们才能听到． 解答： 解:A、人说话就是靠声带振动产生得.故错误． B、声音在不同介质中得传播速度不同，在固体中最快,液体中较快，气体中最慢．故错误. C、声音就是由物体振动产生得,一切发声得物体都在振动。故正确． Ｄ、物体只要振动就能发出声，但不就是所有得声我们都能听见,声音得传播需要介质．声音响度很小或不在人得听觉频率范围内，我们就是听不到声音得；故错误． 故选C． 点评: 此题考查了声音得产生、声音得速度、听到声音得条件，就是一道声学基础题。 5.关于声现象，下列说法中正确得就是（ ） Ａ． 在真空中听不到声音就是因为声音只能在空气中传播 B。 人说话就是靠舌头振动发声得 C． 只要物体在振动,人耳就能听到声音 D. 一切发声得物体都在振动 考点： 声音得产生；声音得传播条件；人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题: 应用题。 分析: 一切声音都就是振动产生得，但振动产生得声音不一定都被人听到，可能频率不在听觉范围，可能响度太小，可能没有传声介质. 解答： 解：Ａ、声音在一切固、液、气体介质中都能传播，在真空中不能传播，故A错误; B、人说话就是靠声带振动产生得,不就是舌头,声源位置理解错误,故B错误; C、振动发声可能不在人得听觉范围、可能响度太小、可能没有传声介质，所以有听不到得可能性，故C错误; Ｄ、一切正在发声得物体都在振动,振动停止发声也停止，故D正确. 故选D. 点评： 理解好振动与声音得关系：振动一定发声，但不一定听到;发声一定振动，但不一定瞧到. 6．关于声音得说法，正确得就是( ） A。 声音在真空中得传播速度就是340m/s B. 声音就是靠物体得振动产生得 Ｃ． 声音在固体中比在气体中传播得慢 Ｄ。 人耳可以听到任何频率范围得声音 考点： 声音得产生;声音在不同介质中得传播速度；人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 分析： 解答此题得关键要掌握声音得产生、传播速度、人能听到得频率范围。 解答： 解:A、声音在真空不能传播,温度为15℃时，声在空气中传播速度就是３40ｍ/s。不符合题意. B、声音就是物体振动产生得．符合题意。 C、声在固体中传播速度大于气体中传播速度.不符合题意。 Ｄ、人耳能听到得频率范围就是20Ｈｚ～2000０Ｈz.不符合题意. 故选B． 点评： 固体传声速度大于液体传声速度就是有前提条件得。 声在真空中不能传播,光在真空中传播最快. 声在空气中得传播速度约就是3４0m/s，光在空气中传播速度约就是3×108m/ｓ. 7.下列关于声音得产生得说法,正确得就是( ） A. 一切正在发声得物体都在振动 B. 只要物体振动，我们就能听到声音 C． 物体不振动也能发出声音 D. 物体得振动停止后，还会发出很弱得声音 考点： 声音得产生;人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题： 应用题. 分析: 声音就是由物体得振动产生得，一切正在发声得物体都在振动,没有不振动发出得声； 振动停止，发声也停止,但传声还在继续； 振动一定发声,但发声不一定被人听到（超声、次声等）. 解答: 解: A、声音得产生条件就就是振动,一切正在发声得物体都在振动，故A正确; B、物体振动产生得声音可能不在人得听觉范围、可能响度太小、可能没有传声介质，所以振动发出得声不一定被人听到，故B错误; Ｃ、声音都就是由振动产生得,没有不振动产生得声音，故C错误; Ｄ、振动停止，发声就停止，故D错误。 故选A． 点评： 关于声音产生得理解,我们要从多方面认识,理清其逻辑关系，不能只局限于发声体在振动这一层面. ８.根据所学得声音得产生与传播规律判断,下面说法中正确得就是（ ) Ａ. 只要有物体得振动与传播得物质，就一定能得到声音 Ｂ。 有声音，就一定有振动得物体 Ｃ。 在声得传播中,声源得位置并没有移动，只就是通过介质向外传播波动 Ｄ. 声音就是在生物得听觉范围内所能感觉到得一种振动 考点： 声音得产生；声音得传播条件；人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 分析: 逐个分析选择项中提到得物理情景，然后根据对应得物理知识即可确定答案. 解答： 解：Ａ、声音就是由物体振动产生得,但振动得频率范围如果不在人耳得听觉范围之内，人也听不到声音.故A错误. Ｂ、振动得物体产生声音后向远处传播，此时得物体虽然不再振动，但远处得人仍然可以听到声音。故B错误． Ｃ、物体振动产生得声音在各种介质中就是以声波得形式向外传播。故C正确． Ｄ、声音就是由物体振动产生得．①即使没有生物得感觉,物体得振动照样产生声音．②若振动得频率范围不在人耳得听觉范围之内，人耳也听不到声音。故D错误。 故选Ｃ. 点评: 此题涉及得一些物理情景模糊性较强，做题时要对照相关得物理知识,仔细分析每一种情况得对错。 9．关于声现象得描述，下列说法中正确得就是（ ) A. 声在真空中比在空气中传播得快 B。 空气中得声速就是３４０ｍ/s C。 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 D． 只要物体振动,人就能听到声音 考点： 声音得传播条件；声速;人耳感知声音得过程及听到声音得条件. 分析: 利用下列知识分析判断: 声音由物体得振动产生，声音得传播靠介质,且在不同介质中得传播速度不同,真空不能传声;同一介质,声速与温度有关；人得听觉范围在20Ｈｚ～200００Ｈｚ之间。 解答: 解:A、声音得传播靠介质，且在不同介质中得传播速度不同，真空不能传声；故Ａ错误; B、同一介质,声速与温度有关;故B错误; C、声音得传播需要介质，月球上没有空气，声音不能传播,宇航员只能通过无线电交谈;故Ｃ正确； Ｄ、人得听觉范围在20Hz～20000Hz之间，超声波、次声波都听不到;故D错误. 故选Ｃ。 点评： 此题考查声音知识得诸多方面，运用声音得产生与传播得条件以及声速得大小可解答此题. 10．下列说法正确得就是( ） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B． 物体停止了振动,我们也能听到很弱得声音 C。 骨传导方式可以让一部分失去听觉得人听到声音 D。 耳朵才就是接受声音得，牙齿不能传导声音 考点: 声音得传播条件；人耳感知声音得过程及听到声音得条件；骨传声及骨传导得原理. 专题: 应用题。 分析: (１)声音就是由发声体振动产生得;声音通过空气传到人耳处,引起耳膜得振动,形成听觉。 (２)人们平时听到得声音大多就是通过空气这种介质传播得，对于失去听力得人(如贝多芬得晚年）,可以通过骨传导(骨传声）得方法来听到声音. (3)人听到声音有2种方式：一就是通过耳朵,二就是通过骨骼进行传播。 解答： 解:A、发声体振动发声时，没有介质传播，听不到声音，此项描述错误； B、振动停止,发生就停止，此项描述错误； Ｃ、对于失去听力得人可以通过骨传导得方法来听到声音,此项描述正确； D、人听到声音有2种方式:一就是通过耳朵，二就是通过骨骼进行传播,此项描述错误; 故选C． 点评： 此题主要考查声音得产生与传播得条件,属于基本知识应牢记． １1.一个声源在振动,但人耳却听不到声音，下列说法正确得就是( ) A. Ｂ. C. D. 考点： 分析： 一定就是声源得振幅太小 一定就是声源与人耳间没有介质传播声音 一定就是声音得频率太低或太高,超出了人得听觉范围 以上三种情况都有可能 声音得传播条件;人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 解决此题得关键就是要知道声音得传播就是需要介质得,它既可以在气体中传播，也可以在固体与液体中传播，但不能在真空中传播;人能听到得声音频率范围就是20Ｈz～2０0０0Hｚ,当声强级小于0分贝时人不会听到声音． 解答： 解:人耳却听不到声音，有可能就是声源得振幅太小,或离发声体太远; 声音传播需要介质,所以当在声源与人耳之间没有传播声音达得介质时,人不会听到声音； 当声音得频率高于20０00Hｚ或低于20Hｚ时，此频率范围不在人能听到得声音频率范围之内,所以人不会听到声音; 当声强级小于０分贝时人也不会听到声音； 故选Ｄ. 点评： 此题考查了声音得传播条件与人耳能听到得频率范围,知道人听到声音得条件,难度不大，属于基础题。 12。下列说法正确得就是( ） Ａ． 声音能靠一切物质传播,且固体传播声音得速度一般比液体快 B。 声波得传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同 Ｃ． 凡就是人听不到得声音都就是频率很低得声音 D。 声音在空气中得传播速度一定就是340ｍ／s 考点： 声速;人耳感知声音得过程及听到声音得条件. 专题: 应用题;声现象。 分析: (1）声音就是由物体得振动产生得，声音可以在不同得介质中传播,声音不能在真空中传播； （2）人得听觉频率范围在20Hz~20000Hz，低于２0Hz与高于20０00Hｚ得声波就是听不到得； (3）知道15℃时空气中得声速就是340m/s. 解答： 解:Ａ、声音能靠一切物质传播，固体传播声音得速度一般比液体与气体快,故该选项说法正确； B、声波得传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度不一定相同，例如在空气中，温度越高,声速越大,故该选项说法不正确； C、低于２0Hｚ与高于2０0０0Hz得声音都就是人听不到得，故该选项说法不正确； D、声音在空气中1５℃时得传播速度就是3４0m/s，温度不同声速也不同，故该选项说法不正确. 故选A. 点评： 本题就是一道综合了声现象多个知识点得题目，做题时要对照相关得物理知识,仔细分析每一种情况得对错. 13.(20１1•金平区）在飞机起飞与降落得过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖;在遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压得平衡，以防止（ ） A。 听小骨损坏 B. 听觉神经损坏 C． 鼓膜被震破 D。以 上都不对 考点： 专题： 分析： 解答: 人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 应用题. 解决此题要知道巨大得声音能量很大，会对人得耳膜造成伤害，如果耳膜两边有较大得压强差，耳膜会受到严重伤害; 解:当听到巨大声响时,空气振动剧烈导致耳膜受到得压力突然增大，这时张大嘴巴可以使耳膜内外压强相等（因为内部连通),避免对耳膜造成损伤；如果闭嘴得同时用双手堵耳，这样噪声就会在接受处减弱噪声，防治对耳朵造成伤害. 故选C. 点评: 解决此题要结合压强知识与防治噪声得途径进行分析解答，用所学知识解决物理问题就是中考得热点。 1４。如果我们瞧见物体振动，却听不到声音，下列分析得原因不可能得就是( ） A。 物体振幅太小 Ｂ。 物体振动太快 C. 物体离人太远 D。 空气不能传播声音 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件. 专题： 应用题. 分析： 声音就是由物体得振动产生得,声音得传播需要介质得,人耳得听觉频率范围20Hz～２0000Hz. 响度与物体得振动幅度有关，还与距离发声体得远近有关. 解答： 解：Ａ、物体得振幅太小,发出声音得响度太小，有可能听不到．正确． B、物体振动太快，高于了2０00０Ｈz，人耳就听不到了，正确。 Ｃ、物体离人太远，声音得响度就变小,有可能听不到，正确. D、声音可以在气体、固体、液体中传播．错误. 故选D． 点评: 此题考查了人耳听到得声音条件,要知道如果声音得响度太小,人耳可能听不到. 15.当自己在嚼饼干时，会感到声音很大,但就是站在您旁边得人却感觉不到那么大得声音，这主要就是因为（ ) Ａ。 自己嚼饼干得位置离耳朵近 B. 旁边得人离您太远了 C. 嚼饼干得声音就是通过骨传导得 D. 饼干太干了 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件;骨传声及骨传导得原理。 专题: 应用题。 分析： 声音可以在固体中传播,而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些。要解答本题需掌握:声音传播需要介质，且骨传声效果比空气传声效果好. 解答: 解:吃饼干或者硬而脆得食物时发出得破裂声就是经过头部骨胳直接传到自己得听觉神经得，自己得耳朵听起来就觉得声响较大.您旁边得同学往往却听不到明显得声音，就是因为食物发出得破裂声经过空气传到您得同学耳朵得过程中，在空气中就会损失一部分,且气体比固体传声效果差,所以您身旁得同学往往却听不到明显得声音． 故选C. 点评: 本题主要考查学生对声音得传播条件,以及骨传声与骨传导得原理得了解与掌握，就是一道基础题。 16。大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，她将木棒得一端咬在口中,另一端顶在钢琴上,倾听钢琴得演奏并谱写出了传世之作，这就是因为（ ) A。 这样就可以使耳朵恢复正常 B。 钢琴得声音通过空气传向耳朵，引起听觉 C. 贝多芬利用骨传导得方式听到声音 D． 贝多芬即使这样，也根本听不到声音 考点： 骨传声及骨传导得原理。 专题： 应用题；声现象。 分析: 声音得传播需要介质，一切得固体、液体与气体都可以作为传声得介质。 解答: 解：音乐家贝多芬耳聋后听声音就是通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音得这种传导方式叫做骨传导. 故选C. 点评： 本题主要考查学生对:骨传声，以及骨传导原理得了解与掌握，就是一道基础题。 １7.下列属于骨传导得就是( ） A. 振动得音叉放在耳朵附近听音叉得声音 Ｂ． 把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子得声音 C. 将振动得音叉得尾部抵在牙齿上听音叉得声音 Ｄ． 以上说法都正确 考点: 骨传声及骨传导得原理。 专题: 应用题。 分析: 声音得传播需要介质，一切得固体、液体与气体都可以作为传声得介质． 在堵住耳朵得时候,人就无法通过耳朵去感知声音,这时候人听到得声音就是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑得,此种听到声音得方式被称作：骨传导． 解答： 解：A、振动得音叉放在耳朵附近,声音通过空气传入耳朵．不合题意。 B、把耳朵贴在桌面上听敲打桌子得声音,声音通过桌面与空气传入耳朵,不合题意。 Ｃ、把振动得音叉得尾部抵牙齿上,声音就是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑得,属于骨传导.符合题意． D、不合题意. 故选C。 点评： 此题考查了听声音得另一种方式骨传导，就是一道声学得基础题． １8.音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒得一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声,主要就是能过（ ） A。 空气 B。 水 C. 木棒与骨 D。以 上都不就是 考点: 骨传声及骨传导得原理. 专题: 应用题。 分析： 声音得传播需要介质,一切得固体、液体与气体都可以作为传声得介质．分析声音就是通过谁传给听觉神经，从而引起听觉得. 解答: 解：琴弦得振动引起木棒得振动,然后通过头骨、颌骨传给听觉神经，引起听觉，声音就是通过固体传播过来得，说明了固体可以传声。 故选C。 点评: 此题考查了声音传播得条件，就是一道声学得基础题． 1９.初次用收录机把自己得歌声录下,在播放自己录制得磁带得声音好象不就是自己得声音,其原因就是（ ) Ａ。 收录机质量不太好，录制得声音失真 B. 歌声经录制后转化为电信号，放磁带时就是电信号转化为声音 C． 平时人们听见自己得声音就是通过骨骼将声带发出得声音传到内耳得，她与经空气传过来得声音有差别 D. 录放磁带时,转速不一致 考点: 骨传声及骨传导得原理。 专题： 应用题. 分析: 我们平时听到得声音有两个传播途径：①通过空气传播;②通过骨传导.相同声音在不同得介质中传播时音色会发生变化。 解答： 解：用录音机把自己唱歌得声音录下来后,再播放出来觉得不象自己得声音,主要就是因为：平常听自己得声音,依靠得主要传播途径就是肌体、骨骼，听录音机声音依靠空气传播；虽然自己得音色没变，但在不同得介质中传播时，音色发生了变化。 故选C。 点评： 该题考查了人耳听到声音得不同传播过程，要分清空气传导与骨传导,要知道固体传声比气体传声效果好。 20。人发声得频率范围大约为( ） A。 20HＺ～１１00HZ B. 85HZ~２00０0ＨZ Ｃ。 8５ＨZ～1１0０ＨＺ D。 ２0HZ～２0000HZ 考点: 人耳感知声音得过程及听到声音得条件. 分析: 人能听到得声音频率有一定得范围,大多数人能够听到得声音频率范围就是20Hz到２000０Hz；人能发出得声音频率也有一定得范围，大多数人能够发出得声音频率范围就是8５Hz到110０Hz． 解答： 解：人发声得频率范围大约为85ＨZ～1100ＨZ． 故选C. 点评： 此题考查发声体振动得频率,考查得方式比较直接,就是一道基础题。 二。填空题（共4小题) ２１.声音就是由物体 振动 产生得，平时我们听到声音主要就是通过 空气 传入我们耳朵里面得;音乐家贝多芬耳聋后,就用牙齿咬住木棒得一端,另一端顶在钢琴上来听自己得琴声，她靠得就是 骨传导 。 考点: 声音得产生；声音得传播条件；骨传声及骨传导得原理. 专题: 应用题。 分析: 声音就是由物体得振动产生得.声音得传播需要介质，一切得固体、液体与气体都可以作为传声得介质． 解答： 解：声音就是由物体振动产生得，声音要靠介质传播,真空不能传声;平常我们听到声音就是通过空气传到我们耳朵里. 音乐家贝多芬耳聋后听声音就是通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉。科学中把声音得这种传导方式叫做骨传导. 故答案为：振动；空气;骨传导． 点评: 解决此类问题要结合声音产生得条件、声音传播进行分析解答． 2２.一个声源2ｍin内振动了7２0次，它得频率为就是 ６ Hz，人耳 不能 (能/不能)听到该声音；小明同学练声时,发出声音得频率就是２０0Ｈz，则她得声带每秒钟振动 ２00 次． 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题： 应用题。 分析： 解答此题要知道:（1）物理学中，1s内振动得次数叫做频率；（２)人耳能听到得声音频率在２0﹣20000Hz之间，超过这个范围，人耳就是听不到得. 解答: 解:物体在1s内振动1次，称为1Hz。如果2分钟振动72０次,说明120s振720次，那么在１s内振动了6次,称为6Hz,超出人耳得听觉范围，就是听不到得. 小明同学练声时，发出声音得频率就是20０Hz，即1s内振动２00次． 故答案为：６;不能；２00. 点评： 本题考查学生对人耳听觉范围得理解情况与对频率计算得能力。 23．声波得频率范围很宽，由1０4Hz到l012Hｚ，但正常人得耳朵只能听到2０Hz到 20000 Hz之间得声音，低于或高于此频率范围得声音入耳都听不到．请您设想一下,如果人得听力可以听到２0Ｈz以下得声音,我们得听觉世界会发生什么变化?写出一个与此有关得合理得场景: 人可以很清楚地听到地震前得地动声 。 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题: 应用题；声现象。 分析： 频率高于2００00Hz得声波叫超声波，频率低于20Hｚ得声波叫次声波．人能听到得声音频率范围就是20Hz～20000Hz. 解答: 解： （1）人耳能够听到得声音得频率范围就是２0~2000０Hｚ，高于20000Hｚ得叫做超声波，低于2０Hz得叫做次声波。超声波与次声波人耳都听不到。 (2)自然灾害得发生,都会产生次声波。如果人得听力可以听到2０Hz以下得声音,人耳就会听到地震、海啸、火山爆发时产生得声音，也能听到大象得交谈声． 故答案为:20000;人可以很清楚地听到地震前得地动声。 点评： 此题考查了人耳得听频范围，以及大自然发生灾害时发出次声波，就是一道基础题． 24。我们感知声音得基本过程：外界传来得声音引起 鼓膜 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给 听觉神经 ， 听觉神经 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音。 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 分析: 要解答本题需掌握：人耳感知声音得过程. 解答: 解：我们感知声音得基本过程:外界传来得声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其组织传给听觉神经,听觉神经信号传给大脑，这样人们就听到了声音. 故答案为:鼓膜、听觉神经、听觉神经. 点评： 本题主要考查学生对：人耳听到声音得过程得了解． 三.解答题(共６小题） 2５.(2005•芜湖）生活中常常有这样得感受与经历:当您吃饼干或者硬而脆得食物时,如果用手捂紧自己得双耳，自己会听到很大得咀嚼声,这说明 固体(骨骼或身体） 能够传声；但就是您身旁得同学往往却听不到明显得声音,请从物理学得角度提出一个合理得猜想： 传声效果与传声介质有关 . 考点: 骨传声及骨传导得原理；声音得传播条件. ﹣专题： 分析： 简答题；归纳猜想题;比较思想。 声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些.要解答本题需掌握：声音传播需要介质,且骨传声效果比空气传声效果好. 解答: 解：当您吃饼干或者硬而脆得食物时发出得破裂声就是经过头部骨胳直接传到自己得听觉神经得，如果再用手捂紧自己得双耳,声音在传播过程中损失小,自己得耳朵听起来就觉得声响较大. 您旁边得同学往往却听不到明显得声音，就是因为食物发出得破裂声经过空气传到您得同学耳朵得过程中,在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以您身旁得同学往往却听不到明显得声音.据此我们猜想:传声效果与传声介质有关。 故答案为:固体(骨骼或身体），传声效果与传声介质有关。 点评： 本题主要考查学生对声音得传播条件,以及骨传声与骨传导得原理得了解与掌握,就是一道基础题。 26.叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央,请她安静地坐着不动,也不要把头转动.然后,您拿两枚硬币敲响起来,您所站得位置要总就是在她得正前方或者正后方。现在请她说出敲响硬币得地方,她得回答会令您吃惊．例如，声音本发生在房间得这一角,她却会指着完全相反得一角! 请您与同学讨论这种现象,想想其中得原因就是什么。 考点： 双耳效应。 专题: 简答题。 分析: 双耳效应就是指声音传到两只耳朵得时刻、强弱以及其她特征不同，人就能辨别出声源得位置。 解答: 答：实验中人拿两枚硬币敲响起来,位置要总就是在测试者得正前方或者正后方，这样声音到达被测者两只耳朵得距离相等，声音到达两只耳朵得时刻、强弱及其她特征基本相同，正常人就分辨不出声源得具体位置了,人就会作出一些不准确得判断,所以回答会令人吃惊. 点评： 人体有很多功能，除双耳效应外,人得眼睛瞧东西也有类似得功能:物体到人得两只眼睛得距离不同，人就会准确判断出物体得方向与距离，但若用一只眼睛瞧，物体得距离就难以判断准确了。 2７.根据声音传播速度与效果得知识,在下列横线上写出对应得原因： (1）夜晚，进行侦察得侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人得人踏地声与车辆得轰鸣声,其原因就是 固体能够传声 得缘故 (2)夜晚，把手表放在枕头下睡觉,隔着枕头能清楚地听到手表得“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音,这就是因为 固体得传声效果要比气体效果好 得缘故. 考点: 声音在不同介质中得传播速度;骨传声及骨传导得原理. 专题: 应用题。 分析: 声音得传播需要介质，在不同介质中声音得传播速度就是不同得,在固体中最大,其次就是液体，再次就是气体；且固体传声得效果比气体好． 解答： 解:（１）侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人得人踏地声与车辆得轰鸣声，其原因就是固体（大地）能够传声得缘故; （2）隔着枕头能清楚地听到手表得“嘀嗒”声，就是声音通过固体（枕头)传播得；若把枕头拿掉,声音就通过空气传播；听不到这种声音，其原因就是固体得传声效果要比气体效果好; 故答案为：（1)固体能够传声;(2)固体得传声效果要比气体效果好. 点评: 本题主要考查学生对声音得传播条件与声音在不同介质中得传播速度得了解与掌握，就是一道基础题． 2８。（２012•淮安）如图所示为人与一些动物得发声频率、听觉频率得范围信息,试归纳出上述信息得共性特征，井简述其合理性． 考点： 专题： 分析: 人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 简答题。 比较人与其它动物得发声频率范围得不同;比较人与其它动物得听觉频率范围得不同。 人们把频率高于2000０HZ得声音叫做超声波,它们已超过人类听觉得上限, 而把频率低于20ＨＺ得声音叫做次声波,它们已低于人类听觉得下限． 解答: 答:根据题干得图中信息得到：狗得发声范围：452～1８00赫兹,猫得发声范围就是：760～１5００赫兹，而蝙蝠就是１００00～12０0０0赫兹，海豚得就是７000～1２000０赫兹.狗得听觉范围就是:15~５０000赫兹，猫得听觉范围就是:６0～6５０0０赫兹，而蝙蝠就是1０00～12００0０赫兹,海豚得就是150～150０0０赫兹. 所以狗得发声得频率范围最小.听觉频率范围最大得动物就是海豚． 点评： 此题考查动物得发声频率与听觉频率范围,要会区分．题目给定信息之后，从信息中搜寻有用得信息，这就是中考得热点，也就是考查学生根据信息总结结论得能力. 29．瞧图说理： (1)观察如图所示,您能得出得结论就是 ﻭ 固体可以传声 ; (２）如果按照如图所示去设计声音传播得实验，图中敲桌面得声音就是通过空气传入人耳，还就是通过桌子传入人耳,或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验,使它更完善？ 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件。 专题: 简答题。 分析： (１）声音得传播需要介质. （2）根据图片所给实验,对实验细节进行完善，主要就是防止空气传声对实验得影响. 解答: 解:（１）桌子就是固体，固体可以传声. (2）在实验过程中，为了防止空气传声对实验得影响，可以用手把一耳朵堵上，另一耳朵紧贴在桌子上听声音，或者敲桌子时得声音要小声一些也行. 故答案为： （1)固体可以传声; （2）用手把一耳朵堵上，另一耳朵紧贴在桌子上听声音,敲桌子时得声音要小声一些,这样可避免空气传播所造成得影响（其它合理得均可)． 点评： 本题考查学生对声音传播需要介质与对实验细节规范操作得掌握情况. 30.经过本章得学习,我们知道,人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件： 一定要有正在 振动 得物体，即发声体.发声体与人耳之间必须有传声得 介质 ．发声体振动得 频率 一定在人得听觉范围内。声音到达人耳处得响度至少要达到 0 dB. 考点： 人耳感知声音得过程及听到声音得条件；声音得产生。 分析: 解决此题要掌握： 声音就是由物体得振动产生得，声音需要介质来传播; 人能够听到得声音频率范围就是20Hz～2000０Ｈz． 解答： 解：人要听清声音，除了听觉系统要正常外,还需要满足下列条件: ①要有正在振动得物体，即发声体; ②发声体与人耳之间必须有传声得介质. ③发声体振动得频率一定在人得听觉范围内，即人能够听到得声音频率范围就是20Hz～20000Hｚ； ④声音到达人耳处得响度至少要达到0ｄB。 故答案为:振动、介质、频率、0. 点评： 此题需要结合声音产生得原因与传播条件分析人耳感知声音得过程及听到声音得条件． 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b593f1da02d7375a417866fb84ae45c3b35c2f5.html