《比比和朋友》三单元教学故事 大二班 贾美娇 《比比和朋友》第三单元关系的建立与破坏，包含维系友谊、如何面对孤独和被别人拒绝、如何解决与朋友的冲突、如何结交朋友四个部分的内容，对大班孩子提升结交朋友和面对拒绝和寂寞的能力非常有帮助。 仔细回想家长常常会问：“我的孩子最近怎么样？”顺着这个话题接下去就聊着孩子的最近在园的表现情况，最终就谈到“活动时会不会主动发言？”“和小朋友相处得怎么样？”其实这些正是孩子交往能力的体现。 果果是一个不爱说话、胆小的孩子，在集体活动中不太乐意主动表现，但是我发现每次上比比活动他都很高兴，还能想出好方法，在情境卡表演的游戏中，最初果果只是默默的观看其他小朋友表演，从不主动参与，在第三节活动如何解决与朋友的冲突的抽卡游戏中，又和以往一样，当我主动邀请果果加入时，果果很大声的回应了我，并且询问：“我可以找一位小伙伴吗？”我的回答是肯定的，他还高兴的告诉我：“让我好好想一想！”准备好后勇敢的表演给大家看，在表演过程中坐后面的思予忍不住说出来：“老师她的声音太小了，我都听不见。”还没等我开口，身边的婧婧小声告诉她：“不能打断别人表演，是很不礼貌的” ，于是大家变得更加安静了，看来规则已经在无形中逐渐形成了，最后我们一起猜出果果表演使用的好办法，送给他鼓励的掌声。虽然说话声音小，但是果果能够大胆的迈出第一步，我相信他的进步会很快。 活动结束后我注意到果果涂色特别认真，还主动询问我：“老师，下次和比比学什么本领呢？”我认真回答他：“结交新朋友”，他很开心说：“太好了，我和小雅成了好朋友，下次我能把她介绍给大家吗？”我爽快的答应了。在愉快的对话中我们结束了第三节的活动。 《比比和朋友》情境卡表演为不同能力的幼儿提供了一个很好表现的平台，能够鼓励孩子们敢于向老师和同伴表达自己的意愿和想法，给他们提供说话和游戏的机会，让他们充分表现自己的能力，增强自信心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b64ac1f482fb4daa58d4b7f.html