理化生实验工作计划共10篇
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理化生实验工作计划共10篇 篇一：理化生实验室工作计划 同乐中学2009年春期理、化、生实验室工作总结 理化生是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理解的学习效果，树立学习理化生的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是理化生教学中的一个重要组成部分。 具体内容如下： 1、认真阅读实验杂志，例如 ：实验教学与仪器杂志出版社出版的《实验教学与仪器》，以及其他有关的化学方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学。 2、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。 3、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。 4、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。 5、这学期还要做好学生实验的课外辅导工作。 实验员： 2009年6月25日 篇二：2014-2015学年上学期九年级物理实验教学计划 2014-2015学年上学期九年级物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。 中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。 2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 2．尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。 1．严格要求，按程序进行操作。 3．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 篇三：初中物理实验教学计划 九年级物理实验教学工作计划 1 / 8 理化生实验工作计划共10篇 为了搞好我校九年级物理教学，现制定计划如下： 1、做好演示实验 演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。 a、演示实验首先必须确保成功性 演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。 b、演示现象必须明显、直观，可见度大 演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在u型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。 c、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单 演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。 2.学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。 a实验前必须完成预习内容 实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。 c实验时应要求学生不能大声喧哗 在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。 2.4实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告 实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差2 / 8 理化生实验工作计划共10篇 过大的原因。 二、具体工作计划： 1、按照学校各类规章制度，并认真执行 2、制订规章制度，科学规范管理 3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学 4、制订学期实验计划表、周历表 2010-09-04 篇四：八年级生物实验教学工作计划 八年级生物下册实验教学工作计划 樊 志 实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。 二、教学要求 1．演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2．学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等 因素，采取探究式教学方法。 四、实验教学的准备工作 3．实验前认真设计好实验教案，根据学生水平的实际情况，恰当选择实验器材，灵活采取实验方法，设计出简单有效的实验操作步骤。同时，顾及各种出现的实验操作方法，保障实验的顺利进行。 五、将德育工作渗透于教学中 六、实验效果检查和成绩评定 七、做好实验室工作文件建立管理工作 3 / 8 理化生实验工作计划共10篇 八、实验教学管理 1、 课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验； 3、 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 篇五：高中物理实验教师工作计划 高中物理实验教师工作计划 （2011—2012第二学年度） 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。 六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。 七、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验。 篇六：初中化学实验室工作计划 九年级化学实验室工作计划 一、 指导思想： 初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 二、 具体工作计划： 1、 制订规章制度，科学规范管理按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、 开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 9、 做好各类台帐的记录工作。 三、 具体实验安排见下表 九年级化学第一学期实验计划表 时间 九月一日至九月二十一日 第一周到第三周 4 / 8 理化生实验工作计划共10篇 内容 ：化学试题二 物理变化与化学变化的探究； 化学试题九 探究呼出气体成分和空气中气体成分的区别; 时间 九月二十二日至十月十一日 第四周到第七周 内容 化学试题七 氧气的实验室制取—装置组装 化学试题十三 用过氧化氢溶液制取氧气并检验 实验活动一 氧气的实验室制取和性质 时间 十月十一日至十月三十一日 第八周到第十周 内容 ：化学试题十八 鉴别硬水和软水并软化硬水 时间 十月三十一日至十一月八日第十一周到第十二周 内容 ：化学试题十二 用铁和硫酸铜溶液反应验证质量守恒定 律 时间 十一月八日至第十二月六日 第十三周到十七 内容：化学试题四 二氧化碳的实验室制取与性 化学试题二十二 二氧化碳的灭火原理的探究 实验活动二 二氧化碳的实验室制取和性质 时间 第十二月六日至十二月二十第十八周到十九周 内容：化学试题二十四 探究燃烧与灭火的条件 时间 十二月二十日至一月十第十九周到二十一周 内容：化学试题一 配制100克5%的氯化钠溶液 化学试题六 氯化钠溶液的蒸发结晶 化学试题十七 不饱和溶液转化成饱和溶液 化学试题十七 探究物质溶解时的吸热和放热现象 2014年九月 篇七：物理实验室管理员工作计划 物理实验室管理工作计划 进一步完善两室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于教学之功能。 3、严格履行借交手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。 5、加强两室卫生。 5 / 8 理化生实验工作计划共10篇 桂 程 丽 2012年2月 ?? 篇八：初中物理实验室工作计划 初中物理实验室工作计划 一，指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。 中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 详见“八、九年级实验进度表” 正路中学物理实验室 2014年3月4日 三、学生实验安排 初三物理学生分组实验安排表 初二物理学生分组实验情况登记表 篇九：人教版九年级化学实验教学计划 九年级上册化学实验教学计划 九年级化学备课组 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。 第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。 1．备课标。 6 / 8 理化生实验工作计划共10篇 2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3．备教法。 4．备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。 第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。 第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。 （见下页） 九年级化学分组实验仪器目录 主管领导审核： 九年级化学分组实验安排 主管领导审核： 篇十：生物实验教学计划 生物实验教学计划 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。 二、教学要求 1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。 3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。 四、将德育工作渗透于教学中 7 / 8 理化生实验工作计划共10篇 8 / 8 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b6cd6023269a45177232f60ddccda38376be10c.html