对蜡烛及其燃烧的探究 教学反思 《对蜡烛及其燃烧的探究 》是学生走进化学实验探究大门的重要一课，本教学设计的特点是：第一、实验所用器材基本“自备”；第二、实验用品用量少；第三、操作简单、现象直观；第四、实验者能全程参与探究活动。 本节课以视频《蜡烛人的一生》开始，随后教师根据视频内容进行探究问题引导，顺势导入新课。根据课堂生成的问题，以“蜡烛人的一生”为线索，通过对“石蜡性质”、“烛芯作用”、“火焰构成”、“燃烧产物”、“火焰成因”、“白烟成分”等问题的探究，深入透彻的完成了对蜡烛及其燃烧的探究。课堂上，学生们学习情绪高涨、学习兴趣浓厚，整个教学环节衔接流畅有序、问题设置科学合理，较好的完成了教学任务，是一堂新颖、活泼、具有生命力的探究课程。 与此同时，通过该探究活动，学生不仅掌握了蜡烛的物理性质、化学性质，而且通过对反应产物的验证，还可以养成科学严谨思考问题的习惯。通过实验器材的“自备”过程，使学生养成勤于动手、动脑的习惯。同时，通过该探究，学生可以初步了解实验探究的一般过程，感受到化学与日常生活的紧密联系，增强对化学实验乃至化学学科的喜爱之情。 当然，本节课也有一些不足之处，例如：1.课上没有给学生留足够的时间进行笔记的整理；2.自己讲课过程中有重复学生问题的习惯；3.对学生回答的问题评价语言单一等等。我会在以后的学习与工作中，再接再厉，争取更大的进步，早日成为一名学生喜欢、家长放心、社会信任的优秀教师！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c18c70c753231126edb6f1aff00bed5b9f3738b.html