《班主任对班干部的管理培养》 尊敬的各位领导，各位班主任，各位老师： 大家好！我是初二三班的班主任老师。很荣幸代表班主任在这里与大家共同交流。每天我与很多班主任一样做的都是一些平凡而充实的工作，也没有什么优秀的经验和管理方法，现将我平时的班务工作与大家一起交流分享： 一：班主任的正确定位： 班主任工作是一个苦中有乐的差事，我是这样来定位班主任角色的。 1：思想上定位 在初一开学前当我知道我担当实验班的班主任的时候，我就在思考，就在问自己，当一个班主任我准备好了吗？我准备做一个什么样的班主任?在我担任这个实验班班主任期间要把学生培养成什么样的人？3年后能够取得什么样的成果？我认为班主任必须“负责.投入.落实” 负责：对学校负责，对学生家长负责，对学生未来负责，投入：全身心地投入到班集体的管理工作之中，学生生活中，做学生的贴心人，引导学生健康成长，落实：落实学校布置的各项工作，落实班级常规管理。坚持每天晚睡前到寝室准确清点学生人数。 2：然后是工作上的定位，我们是班级管理者，我们是导演不是演员，不能够事事我们亲自去做，我们只需要安排落实 ，检查再安排再检查。 接下来我谈谈我是如何管理和培养我班的班干部， 二：首先谈谈我对我们班干部的选择 我的做法是“让想做事的同学去做他想做的事，”这样他们才有工作的热情，才心甘情愿高兴的去完成本职工作。比如我们班的每科课代表，劳动委员，音乐委员，去自管会成员，学生会的成员都是自己主动申请，再演讲产生的，所以从初一到现在我们班没没有一个班干部提出辞职，我也没有因为他们管理的一次错误更换一个班干部。我更重视班长的确定，我担任的班级的班长都是从初一到初三。中途一般不换。常换关键职位的班干部弊大于利，相信很多老班主任深有体会。 三：然后我谈谈我对我们班班干部的职责分工 “用人不凝，凝人不用”，我给予班干部充分的信任和鼓励，时时维护他们在同学中的威信，让班干部们知道在他们的身后有强力的后盾就是我。我大胆放手，给他们创设各种有利的管理条件，但是我又不袒护班干部，越是班干部，越要严格要求。 在初一的时候，我开始只确定了一个班长，经过一周的观察了解我确立了部分班干部，2周后确定了课代表。再根据这些班干部本身特点，分配具体的工作，然后召开班委会，明确分工具体如下： 如：激情歌誓（唐诗妮负责）激情跑操（赵小云）教室文化 （刘李梅）寝室文化（每个室长）每周的清洁（各组组长）学校布置的任务传达，自习纪律（班长杨琳）每一节课的纪律，作业完成情况（各课代表）。通讯稿（学习委员吴超俊），只有不断的总结才会不断的进步。每周我安排了值周班干部记录一周的情况在下周一班会上总结发言，提出了上周做得不好的地方，同时提出本周的要求。通过从初一到初二的班级管理，我们班的成绩好，学风浓，班凤正，学生行为习惯好。每周常规考核效果好，连续4次取得流动红旗。 我大胆鼓励班干部们要有开创精神，在处理某些事要自己拿主意，凡是正确的符 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c237271905f804d2b160b4e767f5acfa0c7836a.html