目前中国家长的教育观念 一． 目前中国父母教育观念的误区： （1）期望过高，望子成龙 1>.迫切需求育儿经 2>. 对孩子成长的每一个阶段都处于焦虑中 中国家庭普遍存在 教子的目的是光宗耀祖的传统思想。家长都希望专家的孩子不能输在起跑线上，从孩子出生起，就开始到处寻找育儿经。因为对孩子有不合理的期待， 以及一些认知差异，致使孩子们接受的是一种“期望的“教育。随着竞争的越来越激烈，父母的焦虑症也越来越严重 （2） 不重视素质教育，而重视分数 在孩子的教育中，不同的教育方式会带给孩子不同的影响。大部分家长片面追求分数、片面追求升学率的现象较为普遍，好像孩子的生活目的，仅仅是为了考上名牌大学。这种单一的学习动机使孩子每天担惊受怕，提心吊胆，怕自己的成绩降下来，怕自己的名次排到后面，怕考不上大学，怕家长抱怨……因而造成孩子沉重的精神负担。 （3） 包办溺爱，忽视非智力因素的培养，尤其是隔代教育 一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母。他们对孩子 多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。 除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后 （4） 缺失型 父母忙于工作或者对于教育观念落后，把孩子的教育寄希望于学校或把孩子留给爷爷奶奶外公外婆照顾。他们可能倾向于把孩子送往国外学校，去接受更好的教育资源，但是对于孩子的心理需求，兴趣爱好，优势等都不是很清晰。 （5） 粗暴施教型，忽视子女的心理健康成长 这类父母比较权威，有着家长制作风。往往习惯于用自己的生活经历和知识储备，来塑造孩子。但是对于孩子的心理健康成长情感的呵护却容易忽略。 （6） 不尊重孩子的隐私和权力 把孩子当成附属品，随意的翻看孩子的隐私。没有把孩子当成独立的人格来对待。 （7） 忽视传统教育，不重视良好行为习惯的养成教育 绝大多数都是太溺爱了，不重视孩子的家庭教育。为人父母有谁不喜欢，不爱自己的孩子呢？但过于偏爱就变成了害，那将会害他们一生。要培养孩子良好的行为习惯应该从小开始，家庭教育就尤其重要 （8） 应试教育为主导，重视孩子的成绩，分数。 应试教育压得中国孩子喘不过气来，每天做不完的作业，学校各种考试让学生变成考试的机器，家长也是以成绩作为标准来评价孩子。 （9） 从”担心”到“操心”.----孩子不但不理解家长，家长还觉得郁闷。 家长对孩子总是有各种不放心，从学校到生活，再交友。从出生到工作再到结婚。中国的家长为孩子的各个方面而操心。但是正是各种操心，可能就压抑了孩子的创造力与想象力。所以，孩子在出国学习，接触到外国文化时，会很不适应，慢慢和父母沟通起来也困难了。 （10） 把孩子当成一种资产，是拿出来炫耀的对象 许多家长习惯的把自己的孩子当成一种谈资，当成相互比较的工具。一旦觉得自己的孩子不如别人家的孩子，就会有自卑或者压力，然后就会把这种无形的压力施加在孩子身上。 （11） 把孩子塑造成自己想要的方向 许多父母在孩子很小时就给他们描绘了美好的蓝图，从小学习钢琴，接受各种培训，学习各种特长班，目的就是按他们的意图来塑造孩子。 （12） 不让孩子做家务，所有时间拿出来学习 中国父母很重视孩子的学习，学习是第一位的，家务这些都不属于他们应该做的，认为学习好，一切就好了 （13） 父母与孩子的亲子关系比较严肃，缺乏幽默感和轻松的一面 大多数中国父母都是比较权威型家长，习惯在家里树立家长的权威，不想让孩子挑战租金。 所以 ，孩子在跟父母沟通时，也是有所保留的，家里也缺乏幽默轻松的气氛。 （14） 物质刺激，奖励机制以物质为主。 父母以物质奖励作为条件，如听爸妈的话，就奖励孩子一个玩具；考试考第一，就买*** 慢慢的，孩子的心里上也比较重视物质。 （15） 父亲在家庭教育中的角色缺失 ---- 父亲不断的被边缘化，但是父亲在孩子性别角色的认知，智慧的培养，性格和能力的形成方面作用也是不容忽视的。父亲的教育对孩子的成长是非常重要的。 （16） 性教育的缺乏 近几年，性侵事件越来越多，这也凸显出，许多孩子在自我方面很薄弱，家长在性教育方面还是很避讳，很保守。 目前中国学生的教育现状 1. 听从父母的安排，无自己的主见 2. 没有兴趣爱好 3. 承担各种压力，没有真正的周末和假期 4. 中国式思维。缺乏批判性思维 5. 实践能力差 6. 被动的接受性学习 7. 教育水平地区差异很大。 8. 对于未来没有很好的规划。选修专业没有方向 9. 竞争意识薄弱 10. 学生的知识面很狭窄 11. 自信心不足，以及受挫能力弱 12. 团队协作能力差 13. 运动能力薄弱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c48cb962b160b4e767fcff6.html