龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高一学生自私心理调整策略 作者：章宪华 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2019年第08期 【内容摘要】随着社会的不断发展，我国教育体制也在不断完善，但是纵观实际，我们会发现现阶段的教育制度仍然潜藏着很多弊端，如今高中生普遍存在着一种非常不好的心理——自私心理，如果放任学生自私心理的发展，就会极大地影响学生良好道德品质的形成，更别说是有利于班级建设了，本文主要分析了高一学生自私心理的表现，以及调整高一学生自私心理的有效策略。 【关键词】高一学生 自私心理 调整策略 纵观实际，我们发现自私心理在高中阶段表现得尤为明显，其非常需要广大高中教育工作者的高度重视，因为高中阶段是学生成长成才的重要时期，特别是高一阶段，所以调整高一学生的自私心理尤为重要，但是如何才能有效调整高一学生的自私心理呢？这需要广大高中教师紧密结合学生的身心发展特征，在实践中不断探索科学有效的调整策略，以期促进学生的身心健康成长。 一、;;; 高一学生自私心理的表现 1.缺乏全局观念 高一学生缺乏全局观念，往往只从一己出发考虑班级工作，有的学生对班级的要求完全根据个人意愿，在很大程度上忽略了对集体建设的利弊，如：一些想要好好学习的学生，他们会要求老师严抓纪律;一些想混个中等的学生，他们想的是老师应该放宽纪律，还有的学生明明个子很高，也不近视，但是为了保证自身的听课效果，会多次找老师要求把自己的座位调换到前排，他们也不会觉得自己的要求不合理。 2.过于重视个人利益 高一学生刚从初中升上来，由于他们刚进入高中阶段，一时还很难适应新生活，在他们眼中个人利益是最重要的，遇到事情往往总是先计较个人得失，有些学生为了维护个人利益，甚至可以放弃信誉和友情等各种宝贵东西，如：有时候班级出现问题，教师在调查实际情况，处理问题时，有些学生为了不连累自己不愿讲真话，有些学生甚至会胡乱编造，急于和自己撇清关系。 二、;;; 如何调整高一学生的自私心理？ 1. 加强思想教育，采用正确的思想引导学生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c6c490c6e85ec3a87c24028915f804d2b16870e.html