《三打白骨精》教学案例 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。 教学重点：有感情地朗读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点， 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、走近名著 中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说，你知道中国古典四大名著吗？（连线） 《红楼梦》 罗贯中 宋江 三打白骨精 《三国演义》吴承恩 刘姥姥 三打祝家庄 《水浒传》 曹雪芹 诸葛亮 三进大观园 《西游记》 施耐庵 孙悟空 三气周瑜。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》被人们称为“四大名著”。其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。全书100回。今天我们所学的《三打白骨精》选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。在赏读故事的同时，我们要走近作者，感受作者笔下的个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言。 二、检查预习，整体感知课文。 1、说说故事六要素。 《三打白骨精》一文中，故事发生的时间去西天取经路上的一天，地点一座高山中，人物唐僧师徒四人及白骨精，起因白骨精要吃唐僧肉，经过孙悟空三打白骨精，结果白骨精被打死。 2、填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被孙悟空一棒打死。 3、我们中国人很喜欢用三这个数字，事不过三、三顾茅庐„„快到课文中找找，有没有和三有关的内容。 [师板书：白骨精三变孙悟空三打 ] 4、小结：这是文学上经常采用的一种手法。这样叙述，使故事情 节跌宕起伏，一波三折，引人入胜。 三、精读课文 （一）追溯“三变”，感受白骨精的性格 1、到课文中找找，白骨精为了吃唐僧肉，用了哪些计？（美人计），（苦肉计）、（连环计）。 2、找出白骨精三次变化的句子读一读，想想你从中感受到了什么？ 3、交流出示句子： “白骨精不胜（非常）欢喜，自言自语道：‘造化„„说是特地来请他们用斋的”真是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。原来美貌的外表下藏着不可告人的，不可言说的丑恶的内心。真是居心险恶啊。这分明是美人计。 “山坡上闪出一个„„哭着走来”“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作的，一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出这样的动作，分明就是妖精变的！她的行为与常人不同。变成这副模样用的是“苦肉计”也想让唐僧哭，可怜呢。 “白骨精不甘心就这样让唐僧„„” 妖精一计不成，又生一计。不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。这确实是连环计。 后人也发现了妖精无心向善的地方，用歇后语的形式，把这妖精的不可言说出来了（课件显示歇后语的前半句，学生接后半句。） 生：白骨精开口——不讲人话。师:张嘴闭嘴都想吃唐僧肉，这哪叫人话呀？白骨精送饭——虚情假意。白骨精的饭食——碰都不要碰。白骨精骗唐僧——没安好心。白骨精骗唐僧——一计不成又生一计白骨精三变——诡计多端。 我们不仅看出妖精每一次变化的精明，也看出几次的先后顺序的精心策划。我看，这哪是变，分明是骗！所以，三变就是三骗！所以不是白骨妖，而是白骨精，这家伙的的确确成“精”了（点题）。你说，这样“无心向善”的妖精该不该打？生：该打，狠狠地打！ 4、说说白骨精的人物性格特点。（贪婪、狡猾、诡计多端） 其实，不仅从三次描写白骨精变化的句子中感受到白骨精的狡猾，其实文中还有两处比较明显的地方也能看出来。 出示句子：“白骨精扔下„„” “白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了„„” 着重体会“扔、丢”两词，体会白骨精逃跑的非常快，还故意留下假象，欺骗唐僧，体现它的狡猾。 白骨精，它用了那么多的诡计，你觉得这对研究孙悟空有什么好处呢？（从白骨精的特征可以衬托孙悟空的特征。现在我们来正面接触孙悟空。） 师过渡：下面我们就走近孙悟空，感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场景。 （二）追溯“三打”，感受孙悟空的性格 1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？ 2、学生交流，出示相关句子： “正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：‘它是个妖精，是来骗你的。’说着，就朝妖精劈脸一棒。”（一打） “悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”（二打） “悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”（三打） 师:下面，我们再提炼打的三个动作。（劈脸一棒；当头一棒；抡起一棒。）第一次妖精是迎面走来，没想那么多，所以就劈脸一棒。第二次老妇人矮，所以就当头一棒第三次要置妖精于死地，所以抡起一棒。孙悟空在这三打的态度上你发现什么变化没有？（一打急打、二打怒打、三打智打） 3、细细得再读读这几个句子，你感受到孙悟空什么样的性格特点？（机智、勇敢、坚定、本领高强） 小结：正因为这三变不一样，这三打不一样，人物的形象愈加丰满，作者的描写引人入胜，所以，虽然课文情节类似，但是我们却不觉得重复，反而感觉十分精彩，真是神来之笔！ （三）追溯两次责怪，感受唐僧的性格特征 1、过渡：孙悟空见妖精当头就打，这引起了唐僧的极大不满。请你找找描写唐僧的句子，读一读，想想唐僧又有着怎样的性格呢？ 2、交流句子，出示： “唐僧责怪悟空无故伤人性命……这才相信那村姑是妖怪。” “唐僧一见，惊得从马上摔了下来，坐在地上，不由分说，一……但不可再行凶了。” 3、交流感受： 着重交流：“责怪、这才有些、一口气、喝道、胡说、无奈”体现唐僧为人善良，也体现出他愚钝。 （四）、感受猪八戒的性格 1、同学们，故事还向我们描述了另外一个主人公的形象，哪一句？ 2、“八戒嘴谗，夺过……”，你从这句话中体会到什么？ 四、拓展延伸 孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的 道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。让我们一起来大声诵读吧！（课件出示下列词语，学生齐读） 齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平 五、交流《西游记》中的其他故事 如：打闹天宫；八戒大战流沙河、三借芭蕉扇…… 六、我读书我快乐 课后阅读《西游记》 板书设计： 白骨精（变）贪婪狡猾诡计多端 三打白骨精孙悟空（打）机智勇敢坚定不移 唐僧（责）心地善良 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c87e845767f5acfa1c7cd98.html