最新人美版美术一下第19课《花的世界》教案 教学目标 认知：认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。 情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。 能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点与难点 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。 难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 工具材料 （一）教师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片 （二）学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 教学过程 （一）组织教学 预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 （二）谈话导入 师：春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗？ 生：因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了…… 师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢。因为花很美…… 师：花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》 （三）观察、欣赏、感受 1、 十大名花欣赏（课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。） 你知道国花吗？知道它叫什么名字,长什么样吗？让我们一起去看一看吧！ 1 / 32、 提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？ （2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？ （3）能说说有关它的故事吗？ 3、说一说 （1）你还知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它长得什么样子？ （4）能说说有关它的故事吗？ 学生回答的花,教师尽可能地展示。 4、 应用欣赏 在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件 （四）拼一拼 同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗？ （五）思考、探索 1、实例欣赏 师问：“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件,和同学说一说,它们是用什么材料,怎么做出来的？ 2、 小组讨论 （1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做,什么形状？怎样做？ 叶子用什么做,怎样做？ （折） （扎） （剪） （2）想一想,说一说,怎样做更好看？ （3）根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。 （六）学生创作 教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。 （七）小结 1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c93d7ac3069a45177232f60ddccda38366be105.html