龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析新媒体环境下青少年的心理特点及教育管理 作者：鲁原 戴丽 来源：《新校园(下)》2016年第06期 摘 要：网络的普及既改变了青少年的生活方式，又因其开放性、匿名性、交互性和自由性等对青少年思想道德、价值观念及行为方式产生了深远的影响。 关键词：新媒体；青少年；心理特点；教育管理 随着新媒体时代的到来，青少年已经成为新媒体使用的主力军，他们通过互联网来获取信息和进行人际交流。对青少年来说，如果能正确使用新媒体，能产生积极的效应，反之会带来一定的负面影响。充分了解新媒体环境下青少年的心理特点，对开展更为合适的教育与管理显得尤为重要。 一、青少年使用网络的现状 据《中国互联网络发展状况统计报告》报道，截至2015年12月底，我国网民达6.88亿，其中青少年群体占比46.4%，其使用互联网的主要目的是游戏和沟通。网络作为一种复杂的社会结构，其行为主体总处于心理在线而身体不线的状态，从而降低了社会公共监督的约束作用，对于青少年来说，其网络自我控制的缺失行为就容易发生。在网络日益发达的时代，微信、微博等社交软件的使用大大影响了青少年的现实人际交往，网络的虚拟致使青少年产生较为严重的信任危机以及角色错位，导致对外界的事物没有过多的兴趣，进而影响青少年的正常人际交往及身心健康。 二、新媒体环境下青少年的心理特点 1.典型的网络依赖性。新媒体环境不断影响着社会发展，青少年在获取信息、交流沟通和休闲娱乐等方面对网络和新媒体的依赖越来越明显。据CNNIC第37次中国互联网统计报告显示，手机上网的使用率达71.5%。手机已经成为青少年学习和生活不可或缺的一部分。手机功能不再是通话和传播信息，课堂上网查资料、作业找“度娘”、考试传答案、宿舍玩游戏等现象令人深思，青少年过度依赖网络会减弱青少年独立思考问题和解决问题的能力。 2.较强的独立自主性。进入青春期的青少年在思想观念和行为方式上既想改变少年时期的依赖性，想拥有独立自主权，又担心自己适应不了多元化的社会。新媒体环境下，青少年一方面想积极地展示自我，拥有支配自我的自由；另一方面又因内心脆弱、受挫力差，产生面对社会发展和网络平民化的担忧。过强的自主意识会导致青少年以自我为中心，人际交往出现障碍，缺乏团队合作意识和集体精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ca849ab59fb770bf78a6529647d27284a733727.html