一年级上册语文期中分类卷“拼音天地”分析 一、试题内容 整张试卷的题量适中，把汉语拼音的拼读和书写作为重点，考查了学生以下几个方面的能力： 1、书写声母和音节的能力。 2、判别韵母、三拼音节、整体认读音节、轻声的能力。 3、给音节标声调的能力。 4、看图补充音节的能力。 5、看图找音节的能力。 6、音节连线的能力。 题目类型比较全面，但看图补充音节和音节连线的部分对于刚接触拼音的一年级学生来说有一定的难度。 二、试题分析 ★试卷优点： 1、整张试卷题目全部标上了拼音，有利于一年级学生理解题目要求。 2、关于拼音的题目比较全面，从标声调、拼读、书写等方面考察了学生掌握拼 音的能力。 3、题量适中。 ★试卷不够： 1、音节句子连线和看图补充音节对于刚学拼音的一年级学生来说有一定难度。 1 / 3 （第七大题和第九大题学生做得很不好。） 三、考试结果分析 ★正确率高的试题： 1、第四大题：书写音节 原因分析：第一次拼音考试已经做过类似试题，加上这类题目比较简易，大部分学生都掌握的比较好。 2、第一大题：按顺序默写声母 原因分析：考试之前要求学生背诵声母表，大部分学生已经能够流利地背诵。（但是书写格式不够正确。） ★错误率高的试题： 1、第二大题：找出音节中的韵母 原因分析：平时上课对韵母的概念强调不够，些类题目也没练习过。 2、看图给音节标声调： 原因分析：平时上课中对音节的声调只是提到没有进行深入的讲解，些类题也没进行过练习。（第二声和第四声简易混淆。） 3、第七大题：看图补充音节 原因分析：平时作业布置很少让学生练习书写音节，同时学生拼读音节的能力很差，也影响了些题的效果。 4、第八大题：看图连音节 原因分析：学生不能正确地拼读音节。 5、第九大题：把相应听音节连接起来 原因分析：不能正确地拉读音节，没掌握正确的做题方法。 2 / 3 四、努力方向 以后上课，我准备边学汉字边复习拼音，汉字拼音同步学习。主要注重拼音的拼读，标音节的声调和音节的书写，反复地强调，利用早自习的时间教学拼音的拼读，并在汉字教学中贯穿拼音的知识，布置书写拼音的作业。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d695bd1f011f18583d049649b6648d7c0c708e7.html