幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。 大班绘本故事《小兔子借尾巴》教学设计 【设计意图】： 在贯彻执行《指南》精神时，我们开始重视儿童语言运用的问题。因此设计了一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一个“主动、积极”的氛围，和一个“敢说、想说”的环境。小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向黄牛、猴子、袋鼠借尾巴揭示了动物尾巴都有各自的用途，从而让小朋友感知每个人都有自己的优点,因此要有自信。通过故事我让幼儿大胆表演对话，让每个幼儿都有说的机会，培养说的能力。 【活动目标】： 1.引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2.引导幼儿正确认识自己的长处和短处。 3.在理解故事内容的基础上，产生表演的愿望，学习表演故事情节。 【活动重难点】: 1. 了解动物尾巴的作用。 2. 用不同的语气学习动物的对话。 【活动准备】： 1、课件.儿歌《小兔借尾巴》的磁带。 2、兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。 3、有关几种动物的图片(孔雀、鱼、松鼠) 三、活动过程： 师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？这个谜语是：（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭）。 幼：（兔子） 师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？ 1 / 3 幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。 幼儿：喜欢。 师：出示课件：好，今天我们学习故事《小白兔借尾巴》，老师把故事完整的讲一遍后，提问。 师：小兔为什么要去结尾巴，在借的过程中会遇到谁？ 幼：明天要去参加百兽大会，遇到了黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸。 师：小兔在为自己又短小又难看的尾巴犯愁呢？它难过的心都快碎了，大家快帮它想想办法吧！ 幼1答：在纸上画一条尾巴，剪下来贴上去吧。 幼2答：用棉花、布做一条尾巴，然后用双面胶贴上去好了。 幼3答：去买一条漂亮的尾巴装在小兔的尾巴上去就好了。 幼4答：老师我想把尾巴长在鼻子上行吗？ 师：以上几个小朋友回答得好，他们的方法都可以。 师：如果你也有一条尾巴，你希望长一条什么样的尾巴？希望你的尾巴能帮你做什么事？ 幼1答：我希望长一条猴子的尾巴，因为它可以让我荡秋千。 幼2答：我希望长一条牛的尾巴，因为夏天的时候，蚊子总是把我的脚咬得很痒的，所以我希望我的尾巴可以帮我赶蚊子。 幼3、袋鼠的尾巴当板凳坐；狐狸的尾巴当枕头；麻雀的尾巴在飞行的时候掌握方向。 师：出示几种动物的头饰及图片让幼儿说一说（鱼、松鼠、孔雀）。 幼：鱼的尾巴是当作游泳器的在水里左右摆动，能更好的促进游泳的速度；松鼠的尾巴可以从高处往下跳，控制平衡，晚上睡觉的时候也可以用尾巴当枕头和被子；孔雀的尾巴迷惑恐吓敌人向异性展示自己的美丽也可以当作装饰品。 师：还有很多小朋友要说自己长的尾巴，那么今天回去小朋友把自己的想法画下来，明天带来和另外小朋友一起分享，好吗？ 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d6e6dd4a7e9856a561252d380eb6294dc882215.html