大班语言：粽子里的故事 季凯慧 一、活动目标 1、听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。 2、乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。 二、活动准备、 PPT课件、自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙” 粽子糖若干 三、活动过程 一、引出故事 1、 今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你们愿意跟着我吗？ 2、 PPT（指着粽子问）这是什么？（指着粽子问）你吃过粽子吗？什么时候吃的？ 你吃过什么馅的粽子？最喜欢吃什么馅的粽子？ 3、 今天的粽子里包的是什么呢？ 有一个故事，故事的名字叫《粽子里的故事》。 二、理解故事 1、 PPT（小动物听老奶奶在讲故事）你看到了谁？你知道发生了什么事情吗？ 2、结合PPT讲述故事————至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起）提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事） 小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事） 小兔等等 那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子，讲故事 三、语言游戏 1、 你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？ 2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？ 3、要求：先吃了我的粽子，看看谁粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。 （实物粽子）引起幼儿兴趣 4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。 （1）老奶奶刚才用什么东西包粽子的？哪几样？（青青的叶子，白白的米） 请说对的小朋友吃粽子 （2）下雨了，沙沙沙，美妙极了——我刚刚说了什么？请幼儿复述，说对的幼儿吃粽子 （3）下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙极了——谁听到了？请幼儿复述，请说的对的幼儿吃粽子 5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “接龙是什么意思呢”——老师讲一个词，你接下去，可以说一个字或一个词。 比如：小熊--熊猫---猫头鹰---英雄…… 再比如一个句子：小熊走在马路上----后面让小朋友随意接，把故事发展下去…… 6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “悄悄话”——悄悄话怎么说的，说说看 请几名幼儿进行悄悄话的活动 跟一个小朋友悄悄说“我爱你”，让小朋友传下去，到最后一个看说的是什么，爱要用心听~~ 四、 欣赏故事结尾 我们大班的孩子还有很多的本领都可以去奶奶的森林小屋去吃粽子讲故事，不过到森林里来看看这个小女孩有没有去。 大班语言：粽子里的故事说课稿 季凯慧 一、设计意图 孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题，《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。 二、活动目标 1、听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。 2、乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。 二、活动准备、 PPT课件、自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙” 粽子糖若干 教学重点、难点 通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。 三、活动过程 一、导入课题《粽子里的故事》 1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。 2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。 ——你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？ 小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。 二、观看PPT，欣赏故事前半部分 ——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？ ——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？ 小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。 三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dc3a451f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d74.html