图书馆学教育：应强化专业常识的培养 王俊茂 【期刊名称】《山东图书馆学刊》 【年(卷),期】2016(0)5 【摘 要】从"常识"一词入手,引申出"图书馆学专业常识"概念,进而从五个方面论述了强化专业常识培养对图书馆学教育及图书馆工作的重要意义:强化专业常识教育是培养专业话语权的需要;是培养专业情感,提升专业自信的需要;是树立正确职业价值观的需要;是从事图书馆工作实践的需要;是提高专业科研能力的需要。 【总页数】4页(P6-8) 【关键词】图书馆;图书馆学;图书馆学教育;常识;专业常识 【作 者】王俊茂 【作者单位】湖南医药学院图书馆 【正文语种】中 文 【中图分类】G250.1 【相关文献】 1.论新世纪图书馆学人才培养模式的构建--对培养宽口径、厚基础、精专业的创新性"复合型"图书馆学人才的思考 [J], 魏来;蒋丽艳 2.北京大学和庆应义塾大学图书馆学情报学专业教育比较 [J], 武振江;赵林立 3.教育技术学专业本科学生“技能强化型”人培养模式研究与实践——以沈阳师范大学教育技术学专业为例 [J], 齐振国;王兴辉 4.图书馆学专业应开“外国图书馆事业”课——兼论学习外国图书馆学理论和技术方法 [J], 卿家康 5.函授教育是培养图书馆专业人才的重要途径——武汉大学图书馆学系三年来函授教育工作小结 [J], 无 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7df41dfcd2f34693daef5ef7ba0d4a7302766c21.html