《分数的意义和性质》复习课的教学反思(总2页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《分数的意义和性质》复习课的教学反思 《分数的意义和性质》（复习课）的教学反思 《分数的意义和性质》（复习课）的教学反思 复习是使学生对所学知识加深理解和巩固，提高计算和解题能力的重要措施，是综合性的。教师出题学生解答，这只是单一的考察学生所学知识，不能了解学生的掌握程度和运用能力，学生成了“维修工”，如果让学生自己提出问题，解决问题，学生就成了“工程师”，可以独立地思考，提出自己的想法，解决力所能及的问题，“不同的人得到不同的发展”。 1、让学生参与教学过程。 激发学生整理知识的心理需要，让学生自己整理，汇报比较，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，有利于知识网络的建构。学生积极展示自己的作品，讨论“你对你们组的作品满意吗认为它好在哪里”“对于这个问题，大家怎么看”从而促使全体学生真正地、主动地参与学习的全过程，让学生在自我评价中，学会自我肯定，自我反思。 2、切实了解学生，增强应用性。 全面地了解学生，可帮助教师找准复习的.起点，有的放矢。学生借助材料激活已有的知识积淀，并以此为复习基点展开整理，有利于面向全体，因材施教。重视学习材料从学生的实际生活中提2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e12d0841cd9ad51f01dc281e53a580217fc5057.html