（一）忆读书（节选）（20分） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下来去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，又把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 ⑥这时我同时还看到母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 6、第一段在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想？（6分） 答： 7、下面不能说明作者读书入迷所达到的程度的句子是（ ）。（3分） A、我自从会认字后不到几年，就开始读书。 B、我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 C、林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ D、读到关羽、诸葛亮死了，大哭一场。 8、“……一知半解地读下去，居然越看越懂……”一句中“越看越懂”的含义是什么？请用 自己的话加以说明。（3分） 答： 9、解释下列加点词语在句子中的表达效果。（8分） （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念在母亲的催促下，含泪上床。 答： （2）我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去。 答： 答案： 6、A 7、表明京京与小说中的人物心心相通，现实与小说在京京心里已经交融在一起了。 8、第⑤段直接描写人物内心活动，表现李京京的激动；第⑥段主要从侧面烘托李京京朗读时的感染力。 9、已认识到海与山并不懂得什么 （二）阅读冰心的《忆读书》一文，回答问题。（20分） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。 ⑥这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是文言的。 ⑦因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 ⑧《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。 ⑨到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。 ⑩《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言， 一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑾总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。 12．文章中作者写出读过哪些书？（填空，6分） 作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《 》，同时作者还读了《 》；接着又读了《 》，《 》；到作者十一岁时，又读了《 》；作者十二三岁时，又读了《 》。 13．“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是 、 。（2分） 14．根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(6分) 读《水浒传》 。 读《红楼梦》 。 读《茶花女》 。 15．文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2分） 16．浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么？请举两例。（4分） （1） （2） 答案： 12．（1）作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了《水浒传》、《荡寇志》；到作者十一岁时，又读了《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。 13． 柳宗元、李贺。（1分） 14．读《水浒传》，感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。 读《红楼梦》，刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 读《茶花女》，知道了许多外国人的人情世故。 15．因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。 16．（略） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e3ae88a28f90242a8956bec0975f46527d3a78d.html