教学内容 教学目标 游击队歌 （一）知识、水平目标：在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。 （二）过程、方法目标：能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。 （三）情感态度、价值观目：理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意理解与其相关的音乐文化及历史背景。 用轻快有力的声音演唱《游击队歌》 掌握弱起节奏的准确演唱 钢琴 范唱 伴奏 过程目标 教师活动 借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情 借助欣赏感受歌曲特有的艺术表现力，在此基础上引导学生准确、形象歌唱，在歌唱中突破知识难点，唱出革命豪情，展开一次生动的革命传统教育，感悟特点历史时期音乐的特播放影片片段 同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？ 在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地展开游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就一起学习《游击队歌》。 学生活动 欣赏影片 学生交流 反思 形象的视频画面把学生带入了特定的时代，感受了热血沸腾播放歌曲 欣赏歌曲范唱 的战士你们觉得这首歌曲怎样？ 豪情。歌声中你仿佛见到了什么？ 大胆交流自己的想法 音乐是 感情的《游击队歌》的节奏活泼、富于变化， 艺术，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力， 学生的具有鲜明的实行曲风格。 热情也 随着歌让我们一起来看歌曲的节奏型 曲蓬勃0 ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ 练习前半拍休止 ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ.ⅹ ⅹ 体验轻巧、灵活的吐字 高涨，节奏掌握不错了，能用这个节奏来朗学生尝试读歌词：按节在节奏读词的读歌词吗？ 奏朗读 协助下纠正个别难点和错误处 再读，更灵巧些 有效解学唱歌曲第一部分： 了教学琴声起，学生练习 初步哼唱 注重几个关键音：3（手），5（军） 随着老师指导练习这几难点，歌曲完3（深）1-（弟） 个难点 成比较引导学生随音乐起伏作相对应力度比 理想。照，突破音准与歌唱到位问题 准确并较形象地歌唱 处理部 示范第三句，这里的旋律有什么特发现节奏、音高都发生分较为成功细点？ 了变化 腻、达四小节既有重复又有变化，我们一起 到了预看2个不同的尾部 教学重难点 教学准备 教学过程 欣赏引入 歌曲学习 殊魅力 比较：3 23 21 76 5 和222 3＃4 5 老师示范弹奏 听最后一句，看看与哪里相同 歌曲就短短四句，塑造了游击队员机制勇敢乐观的精神风貌，让我们完整唱唱 再听原唱，歌唱中有什么特殊之处？ 让我们尝试用轻快有力的声音演唱 正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心。 让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月 再播视频 听老师弹奏，判断前与后，然后模唱 感受力度的起伏变化 按变化效果演唱 发现和第二句相同 完整唱一遍 吐字轻巧，声音轻有弹性，感觉特别神秘 有感情唱全曲 欣赏中再次感受战争场景，激励斗志 昂扬的歌声中结束本课 定效果 回顾展望 最后的场景让大家记住了这段难忘的岁月，感受了机智作战 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e4786c19889680203d8ce2f0066f5335b816754.html