《题西林壁》教案 四年级语文教案 一、 教学目标 1.流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2.抓住关键词句,读中感悟,理解诗人表达的思想感情,培养学生热爱大自然的美好思想感情。 3.复习以前学过的古诗。 二、教学过程 (一)激趣导入 1.导入 同学们,你们以前学过那些古诗啊,还记得吗 ?谁来背给大家听听?(学生踊跃背诗) 2.读题 真不错你们会背这么多的古诗。今天我们来学习一首新古诗——《题西林壁》(齐读课题) 3.解题 你们知道吗?《题西林壁》中的“题”是什么意思?你是怎么知道的?那么整个题目的意思你知道吗?(在西林寺的墙壁上题诗) 4.介绍题壁诗 (二)学习古诗 1.过度 是谁在西林寺的墙壁上题诗呢?(苏轼)那我们一起去欣赏一下苏轼的这首题壁诗。 2.自由读诗 3.读完了这首古诗,你有什么体会啊(自由说说) 4.解读第一句 a. 出示句子 b. 指明朗读 c. 我们伟大是诗人是从那些方面来写庐山的,请找出这句话中表示方位的字词 横:正面; 侧:侧面; 远、近、高、低 d.从正面看到的庐山是怎么样的?侧面呢?。。。。。。(展示课件) e.此时你们的心情是什么样的? f.庐山是如此雄伟、壮丽,你们能用自己的朗读表达出来吗?(自由读——指名读) g.作者从不同的角度观察,结果却不同,你们有没有碰到过这种事情啊,举个例子说说。 5.解读第二句 a.你们认为作者看清楚了庐山的真面目吗?为什么? b.出示第二句,解释“缘”的意思。 c.你认为怎样才能看清庐山的真面目? d.是小结:我们看事情也一样,要从不同的角度去分析,看待事情要看全部,不要片面化。 (三)背诵古诗 1.自由读 2.指明背诵:不会背的可以跟着轻声的读,会背的可以轻声的跟着背。 3.齐背 (四)拓展训练 1复习:我们以前还学过哪些描写庐山的古诗? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/7e61c0f1bdd126fff705cc1755270722182e5990.html