精品文档 学前教育科教案首页 班级：“3+2”大专班 计划课时数：2个课时 课题：巴甫洛夫的经典条件反射原理 教学目标：1、认知：了解并掌握经典条件反射原理 2、能力：应用条件反射原理解释并解决生活中的实际问题 3、情感：培养学生善于思考、善于发现问题、解决问题的态度和习惯 教学重点：掌握经典条件反射建立的三个阶段、重点区分四个概念 教学难点：如何应用经典条件反射原理来解释生活中的学习现象 教学准备：经典条件反射原理的实验图片 教学方法：讲解法、演示法、举例法 参考资料：《当代教育心理学》 学前教育科教案续页 导入 （实验）请一名学生到黑板前，手拿一支粉笔。向学生说明，每当我说“写”时，他就要在黑板上划一条线。（其余我什么也没说）实验开始我站在实验对象身后，每次我说“写”的时候，同时用手拍一下实验对象的肩膀，共做20次。到第21次，我只用手拍一下学生的肩膀，但不说“写”。（提问）当我用手拍同学的肩膀，但并没有说“写”的时候发生了什么事？这位同学划线了没有？在第21次时，我并没有说“写”，只拍了一下这位同学的肩膀，他也学会了划线，我们称实验者的这种学习方式为经典性条件反射学习。好，下面我们就来学习 巴甫洛夫的经典条件反射学说。 （设计意图）这个小实验的目的不仅引起学生的兴趣，更重要的是使学生在亲自看、亲自动手的过程中对条件反射的形成有一个初步的认识。 基本部分 巴甫洛夫的经典条件反射学说 一、经典条件反射 巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下： （一）食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。 （二）铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。 （三）巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。 （四）最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。 （引导学生写出） 无条件刺激反应=见到食物流唾液 条件刺激反应=听到声音流唾液 （设计意图）四个过程用投影仪给学生呈现图片，并配以文字说明，图文并茂，使学生更容易理解并掌握条件反射建立的过程。 二、经典条件反射的形成 精品文档 精品文档 前面我们已经学过，行为—联想主义认为学习就是一系列刺激—反应的联结。下面我们分析一下，在这个实验当中，有什么样的刺激，发生了哪些反应？ （一）刺激 无条件刺激：在这个实验中，狗看见食物就会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习。 条件刺激：本来单独的铃声是不可能引起狗分泌唾液。对狗来说，铃声属于一个中性刺激，当这个中性刺激（铃声）与无条件刺激（肉）联结就变成了条件刺激。 （二）反应 无条件反应：由无条件刺激引起的反应。 条件反应：由条件刺激引起的反应 （三）列表 经典条件作用形成的三个阶段 无条件刺激→无条件反应→中性刺激无反应 形成前 ． （肉） （唾液分泌） （铃声） （阶段1） 中性刺激（铃声） + 无条件刺激→无条件反应 （阶段2） （肉） （唾液分泌） 形成后 条件刺激→条件反应 ．（阶段3） （铃声） （唾液分泌） （设计意图）回想实验过程，引导学生自己填充此表。 （四）举例说明 （设计意图）列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。 （例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始分泌。 （提问）在这个例子中，什么是无条件刺激？（孩子的吮吸）什么是条件刺激？（哭声）什么是无条件反应？什么是条件反应？ （例二）大家都见过警车。警车开过的时候有闪烁的红蓝灯，还有刺耳的警报声。我们一般人走在大街上看到警车经过有没有反应？应该没有反应。警车的光和声音对我们来说属于中性刺激。可当一个人因为某次开车超速，而被警车拦截受到罚款，这次经历使他感到害怕或尴尬。如果这个人经常因为超速而受到罚款，那么他以后一看到警车，会产生什么样的反应？ 让学生试填以下此图： 警车的灯光、 害怕 超速 警报声 尴尬 罚款 警车的灯光、 害怕 警报声 尴尬 精品文档 形成中 ． 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ee6f85ab107e87101f69e3143323968011cf4b7.html