环境描写特点的词语是什么 崇山峻岭 山峦起伏 水平如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾 波涛汹涌 波浪滔天 狂涛怒吼 惊涛骇浪含苞欲放 百花盛开 争奇斗艳 群芳吐艳 姹紫嫣红 婀娜多姿 五彩缤纷 万紫千红 繁花似锦 芳香扑鼻 沁人心脾 纤尘不染 高雅素洁 一缕幽香 草木茂盛 奇花异草 绿草如茵春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 大雨倾盆、狂风暴雨、风和日丽、风雨交加、晴空万里、春暖花开、春雨如油、滴水成冰、雷电交加、数九寒天、大雨滂沱、春雨绵绵、春光明媚、天寒地冻、秋高气爽、暴风骤雨 天寒地冻，十冬腊月，天寒地冻，雪窖冰天，虹销雨霁 风雨交加，山崩地裂，山穷水尽，天昏地暗，穷山恶水，昏天黑地 凄风苦雨 风雨如晦 暴风骤雨 冰天雪地 滴水成冰 天寒地冻 不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 四面楚歌 饥寒交迫 穷乡僻壤，荒芜凋敝描写室外环境的词语 春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 描写室内环境的词语 清新、温馨、典雅、华丽、庄重、富丽堂皇 描写环境优美的词语 山明水秀 鸟语花香 春光明媚 山光水色 柳暗花名 绿树成阴 湖光山色 江山如画 明月清风 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤。 万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 白雪纷飞 绿意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花开 春露秋霜 春晖寸草 春光明媚 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 春雨绵绵 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹 玉树琼枝 冰封雪盖 傲雪凌霜 电闪雷鸣 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 鸟语蝉鸣 鸟语花香 莲叶满池 叠翠流金 层林尽染 景色宜人 秋高气爽 春华秋实 林寒涧肃 分外妖娆 傍花随柳 桃红李白 湖光山色 江山如画 郁郁葱葱 烟波钓徒 千岩竞秀 虚无漂缈 银河倒泻 斑驳陆离 琪花玉树 水流花谢 山明水秀 鸟语花香 春光明媚 山光水色 柳暗花名 绿树成阴 湖光山色 江山如画 明月清风 2021-12-07 记叙文人物性格及环境描写的作用 分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。 记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。 一、如何把握分析人物的思想性格呢？主要从以下几个方面入手： （一）抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征（直接描写）。 1、语言描写 2、心理描写 3、神态描写 4、动作描写 例如《最后一课》中，作者对韩麦尔先生衣着的描写。 “我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶锈边的小黑丝帽。这套衣服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。 通过对韩麦尔先生肖像的刻画，我们可以看出，韩麦尔先生对着最后一课的重视，对国家的忠诚。 （二）通过对其他人物的言行描写，间接反映主人公思想性格。 如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。 （三）理解具体事件，了解人物形象。 （四）从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。 所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。如《爸爸的花儿落了》一文中父亲在打完我之后，跑到学校，什么也没说，只是把夹袄拿给我，还塞给我两个铜板。 从这个细节可以看出，父亲对“我”的爱。 （五）从分析人物与人物之间的关系入手。 如《最后一课》一文中小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于觉得“他从来没有这么高大”，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。6.抓关键性词语。 如《背影》一文中“我的泪很快地流下来了”这句话中“很快”二字表现出“我”对父亲感情的变化。 （六）和文章主旨结合起来理解人物。 写人物的根本目的，还是为了表达文章的主旨也就是作者的思想感情，因此，和主旨结合起来理解文章中的人物，也是一个很好的办法。 《给予是快乐的》一文，写的是保罗的哥哥，在圣诞节前一天，作为圣诞礼物送给保罗一辆新车。 有一个男孩很是羡慕，当男孩坐着这辆新车来到自己的家，对腿有残疾的弟弟说，“将来，我也要送你一辆这样的新车”时，他的弟弟高兴极了。文章的结尾写道，保罗从内心感受到，“给予是令人快乐的”，这最后一句，显然是文章的主旨。 这里，“给予”是什么意思？在文章中分别是谁给予了谁？结合全文不难发现，是保罗的哥哥给了保罗一辆新车，保罗是快乐的，保罗的哥哥当然也快乐；是男孩“将来要送你（弟弟）一辆这样的新车”，是男孩爱弟弟的快乐，弟弟也很快乐；也是保罗让男孩和男孩的弟弟坐车兜风，他们三个一起度过了一个难忘的夜晚，更是快乐。把主旨句条分缕析为全文的主要内容，具体指出了“快乐”的人和事，不但人物的内心感情可以揭示出来，主题的深刻含义也可以变成清晰的人物和事件，更容易通晓明白了。 二、环境描写 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境是指自然界的景2 物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写的作用： （一）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7efee8cf28f90242a8956bec0975f46526d3a782.html